教师招聘面试试讲:小学⼼理健康《互助分享最快乐》

2024-01-30 来源:

【教学过程】

(一)热身活动:雷峰叔叔的故事

1.讲述故事

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候,一出检票口,发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫,车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的?“雷锋说:“我叫解放军,就住在中国”。

2.交流讨论

师:若你是这位大嫂你得到了雷峰叔叔的帮助你有什么想法呢?

生:一定会感觉到特别温暖,心里一定非常感动。

师:雷峰叔叔身上有哪些优良品质值得大家学习呢?

生:助人为乐的品质。

3.提出主题

我们应该向雷峰叔叔学习,做一个乐于帮助他们的人,互助分享更快乐!

(二)主题活动一:盲人回家

1.讲述规则

(1)扮演“盲人”的同学需要戴上眼罩,必须按要求穿行摆放了障碍物的一段路。

(2)扮演“引路人”的同学,可以扶着“盲人”行走,也可以用语言提示。

(3)第一轮,请学生当“盲人”,单独穿行;第二轮,请别的学生当“引路人”,指引盲人前进。

2.完成活动

3.交流讨论

师:当“盲人”时,心里有什么感受?当你摸索着前进时会想什么?

生:感觉特别不适应且不方便,前进时担心会摔倒。

师:当看到“盲人”举步为艰时你有什么想法?

生:想去帮助他。

师:“引路人”帮助了“盲人”后,有什么感受?

生:助人后有一种莫名的自豪与快乐。

师:作为一名“盲人”当有人帮助你时,你有什么感受呢?

生:让我感觉很温暖,心里很感激。

4.教师小结

助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人,是一个真正的人。他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝码最重;在历史的明镜前,他的身影最长。助人为乐是美德,它荡涤了私心杂念的尘垢,像金子一般,像水晶一般。

(三)主题活动二:情境表演

1.讲述规则

以心理小组为单位,给大家15分钟的时间,各组结合以下情境,进行故事创编,并表演出来。

情境一:下雨了,你的小伙伴没有带伞,你会怎么办呢?

情境二:社会课上,你带了两瓶水,而你的同学则忘记带水了,你会怎么办呢?

情境三:美术课上,你的同桌说,他忘记带水彩笔了,你会怎么办呢?

2.完成表演

3.交流讨论

师:哪个小组愿意上台分享一下你们表演内容呢?

组1:我们会让小伙伴与我同用一把伞,送他回家。

组2:我们会将自己的一瓶水送给同学喝。

组3:我们会将自己的水彩笔借给同桌。

师:当你们将自己的东西分享给他人的时候,你有什么感受呢?

生:内心感觉特别开心,还有一种自豪感!

4.教师小结

学会与他人分享会让给你带来快乐,老师希望大家在实际生活能够做一名善于分享的人。

(四)总结升华

回家做一些帮助他人或与他人分享的事情,并拍成照片,制作成影集,下节课分享给大家听!

【教学过程】

(一)热身活动:雷峰叔叔的故事

1.讲述故事

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候,一出检票口,发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫,车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的?“雷锋说:“我叫解放军,就住在中国”。

2.交流讨论

师:若你是这位大嫂你得到了雷峰叔叔的帮助你有什么想法呢?

生:一定会感觉到特别温暖,心里一定非常感动。

师:雷峰叔叔身上有哪些优良品质值得大家学习呢?

生:助人为乐的品质。

3.提出主题

我们应该向雷峰叔叔学习,做一个乐于帮助他们的人,互助分享更快乐!

(二)主题活动一:盲人回家

1.讲述规则

(1)扮演“盲人”的同学需要戴上眼罩,必须按要求穿行摆放了障碍物的一段路。

(2)扮演“引路人”的同学,可以扶着“盲人”行走,也可以用语言提示。

(3)第一轮,请学生当“盲人”,单独穿行;第二轮,请别的学生当“引路人”,指引盲人前进。

2.完成活动

3.交流讨论

师:当“盲人”时,心里有什么感受?当你摸索着前进时会想什么?

生:感觉特别不适应且不方便,前进时担心会摔倒。

师:当看到“盲人”举步为艰时你有什么想法?

生:想去帮助他。

师:“引路人”帮助了“盲人”后,有什么感受?

生:助人后有一种莫名的自豪与快乐。

师:作为一名“盲人”当有人帮助你时,你有什么感受呢?

生:让我感觉很温暖,心里很感激。

4.教师小结

助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人,是一个真正的人。他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝码最重;在历史的明镜前,他的身影最长。助人为乐是美德,它荡涤了私心杂念的尘垢,像金子一般,像水晶一般。

(三)主题活动二:情境表演

1.讲述规则

以心理小组为单位,给大家15分钟的时间,各组结合以下情境,进行故事创编,并表演出来。

情境一:下雨了,你的小伙伴没有带伞,你会怎么办呢?

情境二:社会课上,你带了两瓶水,而你的同学则忘记带水了,你会怎么办呢?

情境三:美术课上,你的同桌说,他忘记带水彩笔了,你会怎么办呢?

2.完成表演

3.交流讨论

师:哪个小组愿意上台分享一下你们表演内容呢?

组1:我们会让小伙伴与我同用一把伞,送他回家。

组2:我们会将自己的一瓶水送给同学喝。

组3:我们会将自己的水彩笔借给同桌。

师:当你们将自己的东西分享给他人的时候,你有什么感受呢?

生:内心感觉特别开心,还有一种自豪感!

4.教师小结

学会与他人分享会让给你带来快乐,老师希望大家在实际生活能够做一名善于分享的人。

(四)总结升华

回家做一些帮助他人或与他人分享的事情,并拍成照片,制作成影集,下节课分享给大家听!

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