教师招聘面试试讲:小学⼼理健康《了解自己的情绪》

2024-01-30 来源:

【教学过程】

(一)故事导入

1.讲述故事

小冬成绩优秀,但性子急,有事情总想尽快完成,进入高年级后,有些作业不能在学校完成,他就担心时间紧,完不成,静不下心来,脸涨得通红,焦虑,抱怨。一天,因为老师布置的作文,小东觉得没材料可写,又发脾气了。他的作文在班里不够拔尖,让他很难接受,有同学推荐他去参加作文比赛,他也发了很大的脾气。

2.交流讨论

师:从这个故事中你感受到了小冬的哪些情绪?你在生活中有这样的情绪吗?

生:故事中感受到了小冬很急躁的情绪,他很不开心,容易很愤怒。我在生活中也会有这样的情绪,在我解不出数学题的时候。

3.提出主题

在我们的生活中,都会有各种各样的情绪,有开心的,难过的,欣喜的也有愤怒的,这些情绪有什么不同的表现和体验呢?大家了解自己的情绪吗?我们今天一起来了解了解自己的情绪。

(二)主题活动一:情绪大猜谜

1.讲述规则

2个同学一组,同学甲在写着表达喜、怒、哀、惧情绪的成语硬纸板中,任意抽取一张,如唉声叹气、欣喜若狂、惊恐万分、咬牙切齿等,抽取完成后,请他高举纸板但不许看,让参加游戏的同学乙看。同学乙根据纸板上的成语,用手势、动作和表情来表现相应的情绪,让甲根据乙的动作、表情来猜出成语。

2.完成活动

3.交流讨论

师:在上面的活动中,你猜对成语了吗?通过上面的活动,你知道了哪些表达情绪的成语?你还知道其他表达情绪的成语吗?

生:我猜对了唉声叹气,咬牙切齿。通过活动我知道了喜出望外,喜气洋洋等成语,我还知道怡然自得,心花怒放等成语。

4.教师小结

情绪有不同的表达方式,我们要学会识别。

(三)主题活动二:情绪照片展

1.讲述规则

全班每位同学自选4张自己从小到大各种表情的生活照(最好是彩色6寸生活照),并在照片背面写上自己的名字,由老师统一把全班的照片排列在班级的专栏中。

2.完成活动

3.交流讨论

师:请同学们看看这些照片分别表达了哪些情绪?

生:这三张照片分别代表了开心、兴奋、激动。

师:请同学们说一说照片背后的故事,如当时的情境,事情的缘由等。

生1:那一张开心的照片,爸爸妈妈带我去游乐场玩,开心时拍下来的。

生2:那一张我看上去很兴奋的照片,是我赢得演讲比赛时拍的。

生3:那张很激动的照片,是我得知妈妈要给我买我最喜欢的《哈利波特》全套时爸爸抓拍的。

4.教师小结

经过讨论和分享我们发现让人开心、兴奋、激动的事情有共同的特点,都是我们盼望和喜欢的事。

(五)总结升华

一起唱快乐拍手歌,让快乐延续。

【教学过程】

(一)故事导入

1.讲述故事

小冬成绩优秀,但性子急,有事情总想尽快完成,进入高年级后,有些作业不能在学校完成,他就担心时间紧,完不成,静不下心来,脸涨得通红,焦虑,抱怨。一天,因为老师布置的作文,小东觉得没材料可写,又发脾气了。他的作文在班里不够拔尖,让他很难接受,有同学推荐他去参加作文比赛,他也发了很大的脾气。

2.交流讨论

师:从这个故事中你感受到了小冬的哪些情绪?你在生活中有这样的情绪吗?

生:故事中感受到了小冬很急躁的情绪,他很不开心,容易很愤怒。我在生活中也会有这样的情绪,在我解不出数学题的时候。

3.提出主题

在我们的生活中,都会有各种各样的情绪,有开心的,难过的,欣喜的也有愤怒的,这些情绪有什么不同的表现和体验呢?大家了解自己的情绪吗?我们今天一起来了解了解自己的情绪。

(二)主题活动一:情绪大猜谜

1.讲述规则

2个同学一组,同学甲在写着表达喜、怒、哀、惧情绪的成语硬纸板中,任意抽取一张,如唉声叹气、欣喜若狂、惊恐万分、咬牙切齿等,抽取完成后,请他高举纸板但不许看,让参加游戏的同学乙看。同学乙根据纸板上的成语,用手势、动作和表情来表现相应的情绪,让甲根据乙的动作、表情来猜出成语。

2.完成活动

3.交流讨论

师:在上面的活动中,你猜对成语了吗?通过上面的活动,你知道了哪些表达情绪的成语?你还知道其他表达情绪的成语吗?

生:我猜对了唉声叹气,咬牙切齿。通过活动我知道了喜出望外,喜气洋洋等成语,我还知道怡然自得,心花怒放等成语。

4.教师小结

情绪有不同的表达方式,我们要学会识别。

(三)主题活动二:情绪照片展

1.讲述规则

全班每位同学自选4张自己从小到大各种表情的生活照(最好是彩色6寸生活照),并在照片背面写上自己的名字,由老师统一把全班的照片排列在班级的专栏中。

2.完成活动

3.交流讨论

师:请同学们看看这些照片分别表达了哪些情绪?

生:这三张照片分别代表了开心、兴奋、激动。

师:请同学们说一说照片背后的故事,如当时的情境,事情的缘由等。

生1:那一张开心的照片,爸爸妈妈带我去游乐场玩,开心时拍下来的。

生2:那一张我看上去很兴奋的照片,是我赢得演讲比赛时拍的。

生3:那张很激动的照片,是我得知妈妈要给我买我最喜欢的《哈利波特》全套时爸爸抓拍的。

4.教师小结

经过讨论和分享我们发现让人开心、兴奋、激动的事情有共同的特点,都是我们盼望和喜欢的事。

(五)总结升华

一起唱快乐拍手歌,让快乐延续。

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