教师招聘面试试讲:小学音乐《草原放牧》

2024-01-30 来源:

【教学过程】

(一)新课导入

教师创设情景:播放动画片《草原小姐妹》的片段,引导学生观看,提问:大家知道这部动画片的名字么?

学生自由发言。

教师总结:这部动画片叫做《草原小姐妹》,是根据一首同名琵琶协奏曲改编而成,这首琵琶协奏曲共分为五个部分,今天就让我们来欣赏第一部分,一起走进草原,与草原小姐妹一起放牧高歌吧!引出课题《草原放牧》。

(二)初步感知

1.介绍作品,了解背景

出示演奏乐器——琵琶图片,并介绍《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》,由吴祖强、王燕樵和刘德海于1973年创作而成,讲述了蒙古族少女龙梅和玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的故事。

2.初听作品,分析结构

(1)播放音频,聆听作品,感受琵琶的音色,并设置提问:“作品分为几个部分?”

学生自由回答。

教师进行总结:两部分,这两部分在进行速度、节奏特点、旋律风格、表达意义上均不同。

(三)分段欣赏

1.聆听第一部分,并提问第一部分音乐的速度、节奏、旋律和场景是怎样的?

学生自由讨论,之后进行自由回答。

教师进行总结:速度较快,节奏轻快活泼,旋律灵活跳跃,描绘了小姐妹欢乐愉快的放牧场景。

2.聆听第二部分,并提问第二部分音乐的速度、节奏、旋律和情感是怎样的?

学生对比欣赏之后,进行自由回答。

教师进行总结:速度稍慢,节奏舒展宽广,旋律优美抒情,抒发了对美丽家乡和幸福生活的无限赞美。

3.教师弹琴,学生跟琴哼唱旋律,感受作品的情绪情感。

(四)巩固提高

教师组织分小组自由选择场景进行表演。

1.播放视频,模仿放牧的场景。

2.请各组进行表演,然后进行生生评价、教师评价。

(五)小结作业

教师引导学生谈收获,教师补充,总结升华情感。

作业:观看动画片《草原小姐妹》。

【教学过程】

(一)新课导入

教师创设情景:播放动画片《草原小姐妹》的片段,引导学生观看,提问:大家知道这部动画片的名字么?

学生自由发言。

教师总结:这部动画片叫做《草原小姐妹》,是根据一首同名琵琶协奏曲改编而成,这首琵琶协奏曲共分为五个部分,今天就让我们来欣赏第一部分,一起走进草原,与草原小姐妹一起放牧高歌吧!引出课题《草原放牧》。

(二)初步感知

1.介绍作品,了解背景

出示演奏乐器——琵琶图片,并介绍《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》,由吴祖强、王燕樵和刘德海于1973年创作而成,讲述了蒙古族少女龙梅和玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的故事。

2.初听作品,分析结构

(1)播放音频,聆听作品,感受琵琶的音色,并设置提问:“作品分为几个部分?”

学生自由回答。

教师进行总结:两部分,这两部分在进行速度、节奏特点、旋律风格、表达意义上均不同。

(三)分段欣赏

1.聆听第一部分,并提问第一部分音乐的速度、节奏、旋律和场景是怎样的?

学生自由讨论,之后进行自由回答。

教师进行总结:速度较快,节奏轻快活泼,旋律灵活跳跃,描绘了小姐妹欢乐愉快的放牧场景。

2.聆听第二部分,并提问第二部分音乐的速度、节奏、旋律和情感是怎样的?

学生对比欣赏之后,进行自由回答。

教师进行总结:速度稍慢,节奏舒展宽广,旋律优美抒情,抒发了对美丽家乡和幸福生活的无限赞美。

3.教师弹琴,学生跟琴哼唱旋律,感受作品的情绪情感。

(四)巩固提高

教师组织分小组自由选择场景进行表演。

1.播放视频,模仿放牧的场景。

2.请各组进行表演,然后进行生生评价、教师评价。

(五)小结作业

教师引导学生谈收获,教师补充,总结升华情感。

作业:观看动画片《草原小姐妹》。

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