【活动设计指导】

大班数学游戏《好玩的扑克牌》

一、活动目标

1.认知目标：认识扑克牌，了解扑克牌游戏的玩法。

2.技能目标：能根据扑克牌的特征进行分类，在扑克牌接龙游戏中，协作完成任务。

3.情感目标：愿意和同伴合作完成游戏，感受操作游戏带来的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点：认识扑克牌，能够与同伴一起对扑克牌进行分类。

2.活动难点：根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识。

三、活动准备

1.物质准备：足够数量的扑克牌。

2.经验准备：幼儿在生活中见过扑克牌，对扑克牌有一定的了解。

四、活动流程

(一)开始部分——实物导入

教师出示扑克牌，调动幼儿在生活中关于扑克牌的已有经验，引导幼儿认真观察，讨论交流自己对于扑克牌的了解。

师：看一看老师手里的新朋友，你们在哪里见过这位新朋友?

(二)展开部分

1.认识扑克牌，了解游戏玩法。

老师给幼儿三个人分为一组，每组发了一副扑克牌(除J、Q、K)，请幼儿拿着扑克牌观察一下，引导幼儿自主探索，发现规律。

师：请大家看一看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(红色、黑色)相同的颜色，图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)

教师小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1～10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。

2.幼儿玩分类游戏，教师指导。

教师引导幼儿根据扑克牌的外在特征对扑克牌进行分类，并分享自己的分类方法。

师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩“分一分”的游戏，看谁有更多不同的分法。

3.游戏升级，扑克牌游戏接龙，小组合作进行。

教师给每位幼儿10张扑克牌，引导每个幼儿小组内共同商量，进行扑克接龙，幼儿操作，教师巡回指导，小组代表介绍接龙规律。

建议：(1)按两种颜色接龙;(2)按四种图案接龙;(3)按扑克数字从小到大的顺序排列;(4)按单双数

分类;(5)以小组合作的形式进行。

(三)活动结束

教师对本次数学游戏进行总结，带领幼儿一起回顾对于扑克牌的认识，使活动在愉快的氛围中结束。

师:小朋友们真棒!每个人都有不同的分法，老师送你们每人一个小花花。

五、活动延伸

请幼儿到益智区跟伙伴一起尝试用扑克牌玩其他游戏。