21.下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥（  ）

A.应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格

B.应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索

C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标

D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注

21.C【解析】教师应该尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个体差异原则。

22.为保护幼儿脊柱，成人应该（  ）

A.推荐幼儿用单肩背包

B.鼓励幼儿睡硬床

C.组织幼儿从高处往水泥地上跳

D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立

22.B【解析】幼儿骨骼发育还没有定型，睡硬床利于幼儿骨骼定型。

23.幼儿园教师应该是（  ）

A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者

D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者

23.B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

24.婴儿出生大约6～10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（  ）

A.生理性微笑

B.自然微笑

C.社会性微笑

D.本能微笑

24.C【解析】研究发现，从第5周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同，人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现“社会性微笑”。题干中，人脸可以引发婴儿的微笑，属于社会性微笑。

25.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育活动内容选择的什么原则（  ）

A.兴趣性

B.时代性

C.生活性

D.发展性

25.C【解析】幼儿园教育活动内容必须贴近幼儿的生活，尤其要关注幼儿的日常生活。因为在幼儿熟悉的日常生活中，能够激发幼儿学习的欲望、探究的兴趣，更容易使其感受和理解，并在熟悉的生活中持久学习。相反，幼儿园教育活动的内容远离了生活性，则让幼儿无法体验，难以理解，导致事与愿违。题干体现了幼儿园教育内容选择的生活性原则。