36.幼儿园艺术教育的主要目标是（  ）

A.发展幼儿的艺术技能

B.培养幼儿的艺术感受和表达能力

C.丰富幼儿的艺术知识

D.拓展幼儿的逻辑思维能力

36.B【解析】幼儿艺术教育的核心价值是培养幼儿对“美”的感受与表现。

37.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（  ）

A.讲授制

B.五指活动

C.感官教育

D.艺友制

37.D【解析】师范教育思想是陶行知教育思想的重要方面。在幼稚师范教育方面，其特点是他运用了艺友制培养幼教师资。艺友制便是学生（称艺友）与有经验的教师（称导师）交朋友，在实践中学习当教师，方法是边干边学。

38.皮亚杰的“三山实验”考察的是（  ）

A.儿童的深度知觉

B.儿童的计数能力

C.儿童的自我中心性

D.儿童的守恒能力

38.C【解析】著名的瑞士心理学家皮亚杰所设计的三座山实验是自我中心思维的一个最典型的例证。

39.如果母亲具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（  ）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.反抗型依恋

D.紊乱型依恋

39.B【解析】儿童安全型依恋方式，更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。

40.教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵……”这样的话语，所违背的教育原则是（  ）

A.正面教育

B.保教结合

C.因材施教

D.动静交替

40.A【解析】“不准……”这是从反面为幼儿呈现行为约束的准则，儿童难以理解和接受。因此，教师应该是正面引导，向幼儿展示应该如何做。