一、活动设计题

以秋天的水果为主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

参考答案

中班主题活动：秋天的水果

（一）活动目标

1.喜欢秋天，爱吃秋天的水果。

2.会用各种感官感知水果的特征。

3.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

（二）活动准备

1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、橘子等水果。

2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。

3.在活动区放置彩泥和果树图。

（三）活动过程

1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。

向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。

2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。

（1）用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，也可以让幼儿玩开水果店的游戏。

（2）教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。

3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。

（1）用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。

（2）引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等)。

（3）谈谈各种水果的产地。

（4）让幼儿了解水果有益于健康，以及吃水果要注意卫生。

4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。

让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，然后把幼儿做的果树陈列在活动室里。

（四）活动延伸

请小朋友们回家后，在吃水果的过程中和爸爸妈妈们一起分享今天学过的内容。

二、活动设计题

请以“表情”为主题，设计一个中班社会活动。

参考答案

中班社会活动：表情畅想曲

（一）活动目标

1.认识各种各样的脸部表情。

2.理解各种表情所表达的心情。知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3.结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。

（二）活动准备

1.哭、笑表情图谱每组一份。

2.故事课件：碰碰船。（两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。）

3.操作卡片：小朋友活动情景图片（脸部表情为空白）。

4.记号笔人手一支。

（三）活动过程

1.看看讲讲各种表情（哭、笑、生气）——幼儿看看讲讲表情图谱。

师：今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?(幼儿操作，互相讲讲。)

集中讨论、交流：

师：谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?

幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。

幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。

师生共同小结：哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。

2.选择不同的表情讲述故事结尾——听故事《碰碰船》。

师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。)

幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。

（幼儿操作讲述。）

集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。

师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。)

幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。

幼B：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。

幼C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。（评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。）

3.扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?

幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。

幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。

4.幼儿操作：添画表情。

师：老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是老师忘了画表情。如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。（出示幼儿游戏时的图片。）

幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用画表情图来表达自己的心情。

（四）活动评价

师：请你去看看别人在做游戏时的表情，说说他们的心情怎样？（幼儿离开位置自由参观，互相交流。）

（采用这样的评价形式，可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情，从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情，为幼儿以后游戏时的交往奠定基础。）

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