第七节幼儿园数学教育

一、幼儿园数学教育的目标

㈠幼儿园数学教育的总目标

1.对周围环境中事物的数量，形状，时间和空间很感兴趣，有好奇心和求知欲，喜好参加数学活动和游戏。

2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等方面的感性经验，体验到数学的重要和有趣。

3.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达交流操作和探究问题的过程和结果。

4.会正确使用数学活动材料能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

二、幼儿园数学教育的内容

㈠幼儿园数学教育内容的选择原则

1.启蒙性

2.生活性

3.可探索性

4.系统性

㈡幼儿园各年龄班数学教育内容（P322-323）

三、幼儿园数学教育的方法

㈠操作法

1.注意点

⑴明确操作目的

⑵创设操作条件

⑶交代操作规则

⑷评价操作结果

⑸体现年龄差异

⑹与其它方法有机结合

㈡游戏法

第一种是教师为幼儿创设符合教育目标的数学环境。

第二种是教师直接组织和带领幼儿玩各种数学游戏

㈢比较法

㈣讨论法

1.注意点

⑴以操作体验作为讨论的基础

⑵注重讨论的过程

⑶体现因人而异因材施教

㈤发现法

1.注意点

⑴为幼儿创设合适的探索发现环境

⑵充分相信幼儿，放手让其探索发现

㈥寻找法

㈦其它辅助方法

还可采用欣赏法，归纳法演绎法等

四、幼儿园数学教育活动设计流程示例（P325-327）

第八节幼儿园语言教育

一、幼儿园语言教育的目标

1.乐意与人交往，讲话礼貌。

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3.能清楚的说出自己想说的事。

4.能听懂和会说普通话。

㈡幼儿园语言教育年龄阶段目标（P328）

㈢幼儿园语言教育活动目标（P328-329）

二、幼儿园语言教育的内容

㈠谈话活动

㈡讲述活动

㈢听说游戏

㈣文学作品欣赏活动

㈤早期阅读活动

三、幼儿园语言教育的方法

㈠示范模范法

㈡视、听、讲做结合法

㈢游戏法

㈣表演法

四、幼儿园语言教育活动的设计与指导（理解P332-338）

㈠谈话活动的设计指导

㈡讲述活动的设计与指导

㈢听说游戏的设计指导

㈣文学活动的设计与指导

㈤早期阅读活动的设计与指导

六、幼儿园语言教育活动设计流程示例（理解P338-339）

第九节幼儿社会教育

在于发展幼儿的社会性。

一、幼儿园社会教育的目标

㈠幼儿园社会教育总目标

1.能主动的参与各项活动，有自信心。

2.乐意与人交往，学习互助，合作和分享有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5.爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。

㈡幼儿园社会教育的分类

1.人际关系

2.社会环境和社会文化

3.社会行为规则

二、幼儿园社会教育的内容

㈠人际关系

1.自己

2.同伴及同伴交往

3.集体

㈡社会环境

1.家庭

2.幼儿园

3.社区

4.行政区划

5.祖国

6.世界知识

7.重大节日和重大社会事件

㈢社会行为规范

1.公共规则

2.集体规则

3.交往规则

4.基本道德准则

㈣社会文化

1.社区人文景观

2.民间节日

3.民间艺术

4.文化精品

5.世界文化

三、幼儿园社会教育的方法

1.语言法

⑴讲解法

⑵谈话法

⑶讨论法

2.直观比较观察法

3.行为练习法

即组织幼儿按照正确的社会行为规范去进行实践的一种方法。

4.行为评价法

5.陶冶法

⑴环境陶冶法

⑵艺术感染法

㈡幼儿园社会教育的特殊方法

1.移情训练法

2.角色扮演法

3.观察学习法

四、幼儿园自我意识活动设计流程示例