一、单选题

1.张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色的疱疹，立即将贝贝带到隔离室。这是为了（  ）

A.管理传染源

B.切断传播途径

C.保护易感染人群

D.以上都是

2.以下关于儿童游戏的表述，不正确的是（  ）

A.游戏是儿童角色社会化的“天然实验室”

B.儿童游戏的兴趣中心指向的是游戏的结果而非过程

C.有的幼儿园教师禁止幼儿在游戏中打打闹闹，这是不对的

D.动机和情绪是儿童游戏的心理结构的基本成分

3.下列哪项不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于幼儿教师角色的阐述（  ）

A.支持者

B.合作者

C.教导者

D.引导者

4.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（  ）

A.幼儿园课程是活动

B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动

C.幼儿园课程是幼儿教材

D.幼儿园课程是各种活动的总和

5.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对（  ）幼儿的要求。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

二、判断题

1.为幼儿的学习和发展提供丰富的玩具材料体现的是学前教育的目标性原则。（  ）

2.刚出生的婴儿会出现社会性微笑。（  ）

3.除夕夜，不少家长在班级微信群里发红包送祝福，小陈老师也参与了抢红包，随后发出几个红包也被家长抢光，陈老师此举有助于增进家园和谐。（  ）

4.幼儿园教育活动要注意游戏化的特点，因此，小班特别强调游戏化的一日生活。（  ）

5.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，语言是交流和思维的工具。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】贝贝口腔及脸颊部有红色疱疹，已经处于症状明显期，出现传染病症状。教师立即将贝贝带到隔离室的做法，体现了管理传染源（早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫）。

2.B【解析】本题考查游戏中学前儿童的心理特点。角色社会化是儿童学习社会角色规范并且形成相应的行为模式的过程。可以说，游戏是儿童角色社会化的天然“人生实验室”，故A项正确。儿童游戏的兴趣中心指向的是游戏的过程而非结果，故B项错误。有研究者认为，儿童之间打打闹闹的游戏是有价值的。因为这种行为是社会沟通的一种方式，至少给儿童带来了身体的接触，故C项正确。儿童游戏的心理结构中，动机和情绪是基本成分，故D项正确。

3.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分组织与实施第十条指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

4.C【解析】幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这个定义说明，幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。对于这个定义，我们可以这样分层理解：（1）幼儿园课程是“活动”；（2）幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验”的活动；（3）幼儿园课程是“各种活动的总和”。

5.D【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域中“科学探究”中的目标3“在探索中认识周围事物和现象”。

二、判断题

1.×【解析】为幼儿的学习和发展提供丰富的玩具材料体现的是学前教育的游戏性原则。

2.×【解析】研究发现，从第5周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同，人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现“社会性微笑”。

3.×【解析】题干的描述并不能增进家园和谐。

4.√【解析】教师在选择、组织、安排幼儿的活动时，无论在形式、方法和内容上，还是在过程中，都要注意其趣味性、游戏化的特点，特别是小班更强调游戏化的一日生活。

5.√【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域。