一、单选题

1.某幼儿园在户外的小山坡上提供了滚筒、轮胎、楼梯、小推车和自行车等活动材料供幼儿自主游戏。这种做法体现了室外游戏环境规划的（  ）原则。

A.安全卫生

B.挑战性

C.遵循自然

D.整体性

2.“鹰架教学”是在运用（  ）理论的过程中提出来的，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。

A.维果斯基的最近发展区

B.皮亚杰的认知发展

C.加德纳的多元智能

D.皮亚杰的知识建构主义

3.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（  ）特征”。

A.发展性

B.阶段性

C.递进性

D.自主性

4.下面对隐性课程特点的描述错误的是（  ）

A.隐性课程的影响具有普遍性

B.隐性课程的影响具有持久性

C.隐性课程的影响具有集中性

D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的

5.学前儿童语言教育评价主要包括哪两个方面（  ）

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

二、判断题

1.幼儿日常生活活动是保育，教学活动、游戏等是教育。（  ）

2.幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，幼儿需要什么，教师就提供什么。（  ）

3.《中华人民共和国教师法》第十五条规定，师范学院毕业生毕业之后需从事教育教学工作。（  ）

4.在感知运动阶段，婴儿以各种感觉和活动来适应环境。（  ）

5.学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】本题考查室外游戏环境创设的原则。挑战性原则是指创造性的室外游戏环境所提供的游戏项目要求幼儿具备运动协调能力、平衡能力、灵活性和力量。多刺激的室外环境发挥教育作用的前提是幼儿愿意接触各种器材、材料，以及自然环境中的其他现象。题干中教师在幼儿园户外的小山坡上提供的材料，可以锻炼幼儿的协调能力、平衡能力、灵活性和力量。

2.A【解析】“鹰架教学”是在运用维果斯基的最近发展区理论的过程中提出来的，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。

3.B【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》说明部分第四条的内容。

4.C【解析】隐性课程特点包括：（1）隐性课程的影响具有弥散性和普遍性。只要存在教育就存在隐性课程的影响，因为每一个主体的心理特征都是独特的。（2）隐性课程的影响具有持久性。许多隐性课程都是意识层面对人产生影响的，像对情感态度、价值观念的影响、对性别角色形成的影响等，都是潜移默化的，这些影响一经确立，就持久地影响人的心理与行为，难以改变。（3）隐性课程的教育影响既可能是积极的，也可能是消极的。

5.A【解析】语言教育活动的评价涉及许多方面，但概括起来主要是两个方面，一个是对幼儿的评价；另一个是对活动本身的评价。

二、判断题

1.×【解析】本题考查保教结合的原则。幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。

2.×【解析】本题考查幼儿园环境创设的原则。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。并不是幼儿需要什么，教师就提供什么。

3.√【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》的内容。《中华人民共和国教师法》第十五条规定，各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。

4.√【解析】感知运动阶段（0～2周岁）是智力的萌芽期，是以后发展的基础。儿童通过不断地和外界交往，动作慢慢地协调起来，并逐渐知道自己的动作及其对外物所引起的效果之间的关系，开始有意识地做某活动。

5.×【解析】托幼机构的美术教育活动在内容上包括三个既相对独立又相互联系的领域，即绘画、手工和欣赏。因此，各领域的年龄阶段目标包括绘画教育目标、手工教育目标和欣赏教育目标三个方面。