一、单选题

1.轩轩和涵涵在喝水时打打闹闹，李老师上前大声说道：“你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！”该老师的做法（  ）

A.合理，避免发生安全事故

B.合理，注重班级常规管理

C.不合理，侵犯了幼儿言论自由

D.不合理，不利于幼儿心理健康

2.科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中，学前期至小学低、中年级儿童处于（  ）

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.前习俗道德水平

D.习俗道德水平

3.为了实现科学领域中（  ）的目标，在讨论春游去哪里玩时，可以让幼儿自主商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？再根据统计结果做出决定。

A.在探究中认知周围事物和现象

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.感知和理解数、量及数量关系

D.感知形状与空间关系

4.能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远，能相距2～4米远互抛互接大球。该体育活动目标适合（  ）

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

5.儿童根据自己的生活经验，由自己独立确定绘画主题和内容，运用所掌握的美术知识和技能，自由地表达自己的情感、愿望的绘画形式是（  ）

A.命题画

B.工笔画

C.装饰画

D.意愿画

二、多选题

1.肾脏发育最快的两个阶段是（  ）

A.1岁

B.0～6岁

C.3岁

D.12～15岁

2.格塞尔关于儿童发展的原则有（  ）

A.发展方向原则

B.机能对称原则

C.自我调节原则

D.相互交织原则

3.《幼儿园工作规程》中对幼儿园玩教具投放的要求是（  ）

A.安全要求

B.教育意义

C.美观要求

D.卫生要求

4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求教师应该成为学习活动的（  ）

A.支持者

B.研究者

C.合作者

D.引导者

5.下列说法正确的有（  ）

A.两餐间隔时间不得少于3个半小时

B.幼儿每日户外活动时间不得少于2个小时

C.建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案

D.教师和幼儿是评价的主体和对象

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教师要慎用吓唬。吓唬会使幼儿产生恐惧心理，导致他们胆小。有时还会出现口吃、遗尿、夜惊等心理障碍。该老师的做法不合理，不利于幼儿心理健康。

2.C【解析】科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平主要包括：前习俗道德水平（大约在学前期至小学低、中年级）；习俗道德水平（大约自小学高年级开始）；后习俗道德水平（大约自青年末期接近人格成熟时开始）。

3.B【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域中数学认知中的目标1初步感知生活中数学的有用和有趣指出，鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。如：拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次。讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？根据统计结果做出决定。

4.A【解析】大班儿童能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球，或两人相距2～4米互抛互接大球。

5.D【解析】意愿画是儿童根据自己的生活经验，由自己独立确定绘画主题和内容，运用所掌握的美术知识和技能，自由地表达自己的情感、愿望的一种绘画方式。

二、多选题

1.AD【解析】幼儿肾脏的重量相对地大于成人。在1岁和12～15岁两个阶段肾脏的发育最快。

2.ACD【解析】格塞尔总结出儿童生理和心理发展的原则为：（1）发展方向的原则；（2）相互交织的原则；（3）机能不对称的原则；（4）个体成熟的原则；（5）自我调节的原则。

3.ABD【解析】《幼儿园工作规程》第三十六条指出，玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求。幼儿园应当因地制宜，就地取材，自制玩教具。

4.ACD【解析】本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

5.ABCD【解析】本题考查《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《幼儿园工作规程》第十八条指出，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5～4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。第十九条指出，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育评价部分指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。评价主体即评价者。特别需要指出的是，教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是评价的“主体”。