一、单选题

1.具有抗酮体生成作用的营养素是（ ）

A.蛋白质 B.脂类 C.碳水化合物 D.水

2.一边做动作，一边说话，用言语补充和丰富自己的行动的言语是（ ）

A.对话言语 B.内部言语

C.游戏言语 D.独白言语

3.“教书”和“育人”的关系是（）

A.并列的 B.递进的

C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一

4.强调围绕社会问题组织活动内容的课程类型是（ ）

A.学科课程 B.核心课程

C.经验课程 D.综合课程

5.科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展的年龄段是（ ）

A.3～4岁 B.4～5岁 C.5～6岁 D.4～6岁

二、判断题

1.幼儿园全面发展教育是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（ ）

2.气质类型不能决定一个人的成就高低。（ ）

3.《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。（  ）

4.年龄阶段目标是一次活动中要完成的任务，但也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标，它们使具体的教育内容紧密地联系在一起。（ ）

5.为儿童选择的歌曲，其歌词应是有趣、易记且能为儿童所熟悉的。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【讲师解析】摄入充足的碳水化合物，可预防体内酮体生成过多。

2.C【讲师解析】游戏言语是一种在游戏、绘画活动中出现的言语。其特点是一边做动作，一边说话，用言语补充和丰富自己的行动。这种言语通常比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。

3.D【讲师解析】教书和育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一关系。

4.B【讲师解析】核心课程是指围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程使儿童获得完整的生活经验，增强儿童对生活的适应性。

5.D【讲师解析】科学讨论型活动作为一种非直接探究性学习形式，主要适用于那些不易或不能通过直接的探究进行学习，但是又很必要或者儿童喜欢、感兴趣的内容，如大家一起来交流讨论“野生动物的生活习性”。同时，作为一种集体研讨性的学习活动，科学讨论型活动要求儿童具备一定的思维能力和语言能力，交流讨论才具备一定的意义。所以，该类型活动更多地运用于中大班儿童的活动中。

二、判断题

1.√【讲师解析】幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

2.√【讲师解析】气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。

3.√【讲师解析】《幼儿园工作规程》第四十一条指出，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十九条规定。

4.×【讲师解析】具体活动目标是一次活动中要完成的任务，但也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标，它们使具体的教育内容紧密地联系在一起。

5.√【讲师解析】为幼儿选择的歌曲，其歌词一般应具备以下几个特点：（1）歌词反映的主题与形象应单一，并是幼儿熟悉、理解并感兴趣的；（2）内容与文字富有童趣并易为幼儿所理解和记忆；（3）歌词形象鲜明，适宜用动作表现或进行游戏。