【每日一练】2024年教师招聘考试(3月18日)

2024-05-22 来源:

一、单选题

1.教育是年青一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有(  )

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

D.阶级性

2.下列关于师生关系的说法,错误的是(  )

A.师生在教育内容的教学上结成授受关系

B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

C.良好的师生关系有利于构建和谐校园

D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系

3.学生认为某老师的第一堂课讲得非常好,于是以后上该老师的课时,他们都认为这个老师的课讲得非常好。这种现象被称为(  )

A.社会刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

4.考试时先作答简单的试题,跳过难度大的试题。这属于(  )

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

5.下列不属于新课程结构的主要特点的是(  )

A.均衡性

B.综合性

C.平均性

D.选择性

二、判断题

1.动物界与人类社会一样,也存在教育活动。(  )

1.×【讲师解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

2.素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。(  )

3.记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节。(  )

4.一个人在心目中对自己的印象就是自我认知。(  )

5.教育法律救济以侵权损害事实为前提。(  )

 

 

【参考答案解析】

 

一、单选题

1.B【讲师解析】题干的描述体现了教育的永恒性。

2.D【讲师解析】师生在社会道德上是互相促进的关系。

3.C【讲师解析】首因效应指在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

4.B【讲师解析】测验时跳过某个难题先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。

5.C【讲师解析】新课程结构的主要特点:均衡性、综合性和选择性。

二、判断题

1.×【讲师解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

2.×【讲师解析】这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程,夯实基础;另一方面,学生还应该学习选修课程,充分发挥自己的特长,形成独特的个性。

3.×【讲师解析】记忆过程包括识记、保持、再现(再认和回忆)三个环节。

4.×【讲师解析】自我认知是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。

5.√【讲师解析】损害的发生是教育法律救济的前提。任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害就无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题。所以,就其实质而言,侵权损害是法律救济的前提。

一、单选题

1.教育是年青一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有(  )

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

D.阶级性

2.下列关于师生关系的说法,错误的是(  )

A.师生在教育内容的教学上结成授受关系

B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

C.良好的师生关系有利于构建和谐校园

D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系

3.学生认为某老师的第一堂课讲得非常好,于是以后上该老师的课时,他们都认为这个老师的课讲得非常好。这种现象被称为(  )

A.社会刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

4.考试时先作答简单的试题,跳过难度大的试题。这属于(  )

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

5.下列不属于新课程结构的主要特点的是(  )

A.均衡性

B.综合性

C.平均性

D.选择性

二、判断题

1.动物界与人类社会一样,也存在教育活动。(  )

1.×【讲师解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

2.素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。(  )

3.记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节。(  )

4.一个人在心目中对自己的印象就是自我认知。(  )

5.教育法律救济以侵权损害事实为前提。(  )

 

 

【参考答案解析】

 

一、单选题

1.B【讲师解析】题干的描述体现了教育的永恒性。

2.D【讲师解析】师生在社会道德上是互相促进的关系。

3.C【讲师解析】首因效应指在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

4.B【讲师解析】测验时跳过某个难题先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。

5.C【讲师解析】新课程结构的主要特点:均衡性、综合性和选择性。

二、判断题

1.×【讲师解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

2.×【讲师解析】这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程,夯实基础;另一方面,学生还应该学习选修课程,充分发挥自己的特长,形成独特的个性。

3.×【讲师解析】记忆过程包括识记、保持、再现(再认和回忆)三个环节。

4.×【讲师解析】自我认知是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。

5.√【讲师解析】损害的发生是教育法律救济的前提。任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害就无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题。所以,就其实质而言,侵权损害是法律救济的前提。

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