一、单选题

1.教育是年青一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（  ）

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

D.阶级性

2.下列关于师生关系的说法，错误的是（  ）

A.师生在教育内容的教学上结成授受关系

B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

C.良好的师生关系有利于构建和谐校园

D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系

3.学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲得非常好。这种现象被称为（  ）

A.社会刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

4.考试时先作答简单的试题，跳过难度大的试题。这属于（  ）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

5.下列不属于新课程结构的主要特点的是（  ）

A.均衡性

B.综合性

C.平均性

D.选择性

二、判断题

1.动物界与人类社会一样，也存在教育活动。（  ）

1.×【讲师解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（  ）

3.记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节。（  ）

4.一个人在心目中对自己的印象就是自我认知。（  ）

5.教育法律救济以侵权损害事实为前提。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【讲师解析】题干的描述体现了教育的永恒性。

2.D【讲师解析】师生在社会道德上是互相促进的关系。

3.C【讲师解析】首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

4.B【讲师解析】测验时跳过某个难题先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。

5.C【讲师解析】新课程结构的主要特点：均衡性、综合性和选择性。

二、判断题

1.×【讲师解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

2.×【讲师解析】这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。

3.×【讲师解析】记忆过程包括识记、保持、再现（再认和回忆）三个环节。

4.×【讲师解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

5.√【讲师解析】损害的发生是教育法律救济的前提。任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害就无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。所以，就其实质而言，侵权损害是法律救济的前提。