一、单选题

1.（ ）也称主动性，表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。

A.独立性 

B.自觉性

C.创造性 

D.自主性

2.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（ ）

A.问题 

B.计划 

C.行动 

D.反思

3.下列对应关系中正确的是（ ）

A.构造主义心理学——斯金纳 

B.行为主义心理学——冯特

C.人本主义心理学——安吉尔 

D.机能主义心理学——杜威

4.晶晶告诉妈妈，她知道1+3=4，但是不知道为什么老师说4=1+3，晶晶的认知发展阶段处于（ ）

A.感知运动阶段 

B.前运算阶段 

C.具体运算阶段 

D.形式运算阶段

5.最常用、最简单的课堂导入方法是（ ）

A.直接导入 

B.直观导入 

C.温故导入 

D.实例导入

二、判断题

1.人口增长速度比较快的地区，教育发展应以提高教育质量为重点。（ ）

2.诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。（ ）

3.基本情绪包括“喜、怒、哀、乐”四种形式。（ ）

4.皮格马利翁效应，即原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为。（ ）

5.聘任教师由教育行政部门与其签订聘任合同明确规定双方的权利、义务和责任。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】自觉性又称主动性，是学生主观能动性最基本的表现。它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。

2.D【解析】行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。

3.D【解析】斯金纳是行为主义的代表人物，冯特是构造主义的代表人物，杜威、安吉尔是机能主义的代表人物，故D项搭配正确。

4.B【解析】题干所述说明晶晶的思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。不可逆运算属于前运算阶段儿童的思维特点。

5.A【解析】直接导入是最简单、最常用的课堂导入方法。

二、判断题

1.×【解析】在人口增长速度快的地区，教育发展应以扩大规模、满足数量需求为战略重点；而在人口增长速度较为平缓且经济发展有保障的地区，教育发展则以提高教育质量为战略重点。

2.×【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置。因此，正常的学生也需要诊断性评价。

3.×【解析】根据主体与客体之间关系的不同，心理学家把人的基本情绪分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种类型。

4.×【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师期望效应有自我应验效应和维持性期望效应。自我应验效应是指原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为。

5.×【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。