一、单选题

1.教育学发展过程中存在“源”与“流”的关系问题，“流”是指（ ）

A.教育实践

B.教育理论

C.教育现象

D.教育事实

2.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）

A.思想品德课及其他学科教学

B.社会实践活动

C.班主任工作

D.共青团活动

3.幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到一起，说“我画了一头‘鱼鹿’”。这种想象加工方式是（ ）

A.拟人化

B.夸张与强调

C.黏合

D.典型化

4皮亚杰认为，（ ）是儿童把新的刺激物纳入已有图式中的认知过程，是图式发生量的变化的过程。

A.平衡

B.成熟

C.顺应

D.同化

5.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。

A.特殊岗位补助

B.生活补助

C.艰苦贫困地区补助

D.特殊奉献补助

6.关于偶然性在事物发展中的地位，下列说法中不正确的是（ ）

A.对事物的发展起影响作用

B.对事物的发展不起作用

C.对事物的发展起加速或延缓作用

D.使事物的发展过程呈现出具体特点

7.行政机关应当自受理行政许可申请之日起多长时间内作出行政许可决定（ ）

A.20日

B.30日

C.15日

D.45日

8.下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是（ ）

A.键盘、磁盘和打印机

B.键盘、扫描仪和鼠标

C.键盘、鼠标和显示器

D.硬盘、打印机和键盘

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】教育学发展的“源”在教育实践。教育实践不仅是教育理论的源泉，而且是检验教育理论正确与否的标准。但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“流”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。所以，教育学发展的“流”是指教育理论。

2.A【解析】思想品德课（思想政治课）与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

3.C【解析】黏合是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。幼儿把鱼的头和鹿的躯干组合到一起成为“鱼鹿”，就是想象的黏合。

4.D【解析】同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式中的认知过程。同化是图式发生量变的过程，它不能引起图式的质变，但影响图式的生长。A项，平衡是指同化和顺应之间的“均衡”。B项，皮亚杰认为，成熟在于揭开新的可能性，它是某些行为模式出现的必要条件，而如何使可能性变为现实性，这有赖于个体的练习和经验。C项，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响，是图式发生质变的过程。

5.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定可知，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

6.B【解析】必然性在事物的发展中处于支配地位，决定着事物发展的方向，偶然性居于从属地位，对事物发展的必然过程起促进或延缓的作用，使发展的确定性带有一定的特点和偏差。故选B。

7.A【解析】行政机关应当自受理行政许可申请之日起二十日内作出行政许可决定；如二十日内不能作出决定的，可以延长十日，并告知申请人。

8.B【解析】计算机的输入设备种类很多，如键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、语音录入装置等。最常用的输入设备是键盘和鼠标。