一、单选题

1.我国最早的马克思主义教育学著作是（  ）

A.商务印书馆编的《教育学》

B.杨贤江的《新教育大纲》

C.凯洛夫的《教育学》

D.潘菽的《教育学》

2.师生关系中，最基本的关系是（  ）

A.教育关系

B.道德关系

C.心理关系

D.社会关系

3.法官判案要理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响。这是对其思维（  ）的要求。

A.广阔性

B.独立性

C.批判性

D.深刻性

4.皮亚杰认为，（  ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

A.10

B.9

C.12

D.18

5.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（  ）

A.取法乎上

B.取法乎中

C.取法乎下

D.无法即法

二、判断题

1.苏格拉底问答法分为三步：第一步称为讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。（  ）

2.人的身心发展的互补性只存在于人的生理机能之间。（  ）

3.定势会束缚人的思维，对于培养思维品质很不利。（  ）

4.小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语。这说明小明的人格具有独特性。（  ）

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由国务院教育行政部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】我国教育家杨贤江以李浩吾为化名出版的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。

2.A【解析】教育关系是师生关系中最基本的关系。

3.C【解析】思维的批判性是指既善于批判地评价他人的思想和成果，吸取别人的长处、优点和思想的精华，摒弃别人的短处、缺点和思想的糟粕，又善于严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受自己的情绪和偏爱的影响。

4.A【解析】皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。

5.A【解析】教师在人格修养上应采取“取法乎上”的策略。

二、判断题

1.√【解析】讽刺、定义和助产术是苏格拉底问答法的三个步骤。

2.×【解析】互补性既存在于生理机能之间，也存在于心理机能与生理机能之间。

3.×【解析】定势有消极作用，但是也有积极作用，可以利用定势发展“求同思维”。

4.×【解析】人格的稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它是比较困难的事情。这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。小明不论在哪里都是少言寡语，正是表明其人格具有稳定性。

5.√【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定。