一、单选题

1.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（  ）

A.个体功能

B.社会功能

C.经济功能

D.政治功能

2.一位校长在新学期开始时，倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具，教师们纷纷响应。对这件事的评价不正确的是（  ）

A.教师的做法拉近了师生的距离

B.体现了师生之间在特定环境下的相互依存关系

C.师生之间的互动过程本身就有教育意义

D.教育者与受教育者情感融洽是有效教育的前提

3.司机利用工具检查、修理出故障的卡车发动机，其思维类型是（  ）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.常规性思维

4.品德是个体依据一定的社会道德行为规范自己行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（  ）

A.比较不稳定的

B.受先天因素制约的

C.时稳时变的

D.比较稳定的

5.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（  ）

A.隐私权

B.公正评价权

C.名誉权

D.人格尊严权

6.我国古代收录汉字最多的字典是（  ）

A.《方言》

B.《说文解字》

C.《康熙字典》

D.《新华字典》

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】题干意为：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这句话强调的是教育的个体发展功能。

2.B【解析】题干所述内容主要表现出教师对学生的帮助，这有利于良好师生关系的建立，对学生的发展有积极意义，并未体现出师生之间在特定环境下的相互依存关系。

3.A【解析】直观动作思维是以实际动作为支柱的思维过程。成人有时也出现直观动作思维。司机用工具检修出故障的发动机就是直观动作思维。

4.D【解析】品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。

5.A【解析】隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。

6.C【解析】《康熙字典》成书于康熙五十五年（1716年），共收录汉字47035个，是中国收录汉字最多的古代字典。