一、单选题

1.关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（ ）

A.在人的发展中起决定作用 

B.在人的发展中起主导作用

C.在人的发展中起塑造作用 

D.在人的发展中起定型作用

2.班级组织建构的首要原则是（ ）

A.有利于教育的原则 

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

3.幼儿把香蕉和苹果归为一类，把口琴和球归为一类。这时形成的概念是（  ）

A.具体概念 

B.抽象概念 

C.合取概念 

D.关系概念

4.课堂中从众现象的发生，一般认为是（ ）的结果。

A.群体凝聚力 

B.群体规范

C.课堂气氛 

D.课堂里人际交往与人际关系

5.衡量教师职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据是（ ）

A.职业道德知识 

B.职业道德情感

C.职业道德行为 

D.职业道德理想

二、判断题

1.要素主义强调学校要开设名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。（ ）

2.启发式教学是一种具体的教学方法。（ ）

3.考试评价中常说的“信度”，是指评价工具能够测量到其所要测量的对象达到的程度。（ ）

4.注意力集中困难、过度焦虑、害怕社交，是厌学症的主要表现。（ ）

5.在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】在影响人的发展的因素中，学校教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。

2.A【解析】有利于教育的原则是班级组织建立的首要的原则。当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。

3.B【解析】幼儿将香蕉与苹果归为一类，口琴与球归为一类，说明他们是根据事物的内在特征进行分类的，由此形成的概念为抽象概念。

4.B【解析】群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响，还可能导致从众现象的发生。

5.C【解析】职业道德行为是衡量教师职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据

二、判断题

1.×【解析】永恒主义者比较重视名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。

2.×【解析】依据指导思想不同，各种教学方法可归并为两大类：注入式和启发式，这是两种根本对立的教学方法指导思想。启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。它是运用各种教学方法的指导思想，不是一种具体的教学方法。

3.×【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。故题干所述体现了效度的内涵。

4.×【解析】儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。故题干表述不正确。

5.√【解析】教育法规与教育道德的共性在于：（1）教育法规与教育道德以共同的现实物质生活条件为基础；（2）在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致；（3）教育法规与教育道德具有共同的作用。