一、多选题

1.某校校长认为：学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科，掌握各种基础知识和技能，为升入名校做准备。因此，该校教学节奏快，学习任务重，吃饭时间短，竞争激烈。针对该校的办学实际，下列说法正确的有（  ）

A.该校忽视了学生的兴趣和需要

B.该校的做法违背了人本主义的教育观

C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张

D.该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”

E.该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展

2.上述材料中教师采用了探究式教学方式，该教学方式的过程阶段包括（  ）

A.提出探究的问题

B.形成假设

C.收集数据

D.得出结论

3.布鲁纳是20世纪50—60年代美国著名的课程改革领导者，他将问题解决作为教学的主要目标，特别强调发现学习。他认为，学习可以分为几类，下列选项属于布鲁纳学习分类的是（  ）

A.联想学习

B.概念形成

C.原理学习

D.基本结构学习

4.初中生同伴关系发展的主要特点有（  ）

A.同质性

B.亲密性

C.易变性

D.趋上性

5.某校开展了“喜迎中华人民共和国成立70周年”系列活动，包括爱国主义影视欣赏、“筑梦中国”主题演讲、“我和我的祖国”歌咏比赛、参观当地开发区等，让学生深刻感受祖国建设的伟大成就。该校采用的德育途径有（  ）

A.文化育人

B.活动育人

C.管理育人

D.实践育人

【参考答案解析】

一、多选题

1.AB【解析】该校过分强调学生对基础知识和技能的掌握，而忽略了学生的兴趣和需要，违背了人本主义的教育观，不利于学生的全面发展，A、B正确，E错误；该校的做法符合要素主义课程理论的主张，而未涉及社会改造主义，C错误；D项在题干中未体现。

2.ABCD【解析】由材料可知，该教学方式的过程包括了提出探究问题，形成假设，设计实验，收集数据，得出结论和讨论。

3.AB【解析】布鲁纳将问题解决作为教学的主要目标，因此，他特别强调发现学习。他认为，学习可分为两类，一类是联想学习，它需要的是回忆事实和数据的能力；另一类是概念形成，它需要的是把握构成事物之间的异同的能力。

4.BC【解析】初中生同伴关系的特点有：（1）选择性；（2）亲密性；（3）易变性。小学儿童选择朋友表现出明显的同质性和趋上性的特点。

5.ABD【解析】根据《中小学德育工作指南》，德育途径包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人。该校开展校园文化建设，将道德规范融入校园文化之中，就体现了文化育人。该校广泛开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”，将道德规范细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动，体现了活动育人和实践育人。