一、单选题

1.关于教育的三要素的关系，说法不正确的是（  ）

A.教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

B.受教育者是教育者选择和施加教育的对象

C.教育影响是教育者对受教育者起作用的桥梁

D.这三个基本要素相互独立，没有关系

2.坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（  ）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

3.设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于（  ）

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.空想

4.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点常常是在（  ）教养方式下形成的。

A.放纵型

B.民主型

C.专制型

D.自由型

5.有的班主任老师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的（  ）

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.爱岗敬业

二、判断题

1.教育内容在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起主导性作用。（  ）

2.以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。（  ）

3.我国心理学界多数人认为，思维无论从个体发展还是从种系发展来看，大致上经历四个阶段：即动作思维—形象思维—形式思维—辩证思维。（  ）

4.学习动机是学习的先决条件，因此，没有学习动机学习便无从发生。（  ）

5.素质教育的三大要义是面向全体，全面发展，主动发展。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教育的三个构成要素之间既相互独立又密切联系，共同构成一个完整的实践系统。

2.C【解析】综合课程坚持知识统一性的观点，把所有的知识视为一个整体，采用综合课程的形式教授。心理学家认为，综合课程可以发挥学习者的迁移能力。通过综合课程的学习，学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领域。

3.B【解析】创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。

4.C【解析】专制型教养方式下的儿童不太知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往。放纵型教养方式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。民主型教养方式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强、自信、知足、爱探索、善于控制自己、喜欢交往、自我肯定。

5.B【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中的班主任老师的做法违反了这一规范的要求。

二、判断题

1.×【解析】教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）是构成教育活动的基本要素。其中，教育者在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起主导性作用。

2.×【解析】题干描述的是形成性评价的内涵。

3.√【解析】我国心理学界多数人认为：思维无论从个体发展还是从种系发展来看，大致上经历四个阶段：即动作思维（或叫直觉行动思维）—形象思维—形式思维—辩证思维。

4.×【解析】动机在学习中的作用是一个争论激烈的问题。许多心理学家指出，动机在学习中是一个很有效能的因素，它能够大大地促进学习，然而这并不意味着动机是个必不可少的条件。

5.√【解析】素质教育的三大要义：第一，面向全体学生；第二，全面发展；第三，让学生主动发展。