一、单选题

1.一般而言，被认为是近代第一本教育学著作的是（ ）

A.《理想国》 

B.《学记》 

C.《大教学论》 

D.《普通教育学》

2.义务教育教学计划规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的。这反映了义务教育阶段教学计划的（ ）特点。

A.普遍性 

B.计划性 

C.强制性 

D.基础性

3.下列选项中，说法正确的是（ ）

A.冯特建立了美国第一所心理学实验室 

B.詹姆斯在德国最先报告了记忆实验

C.霍尔领导了心理学的行为主义运动 

D.桑代克在美国完成了第一个动物学习实验

4.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）

A.顺序性 

B.阶段性 

C.不平衡性 

D.互补性

5.以下选项中属于体罚的是（  ）

A.体育老师让小雪把新学的投篮动作练习5遍

B.小刚破坏了班里的教具，老师让其按原价赔偿

C.小林上课说话，老师用胶布封住他的嘴

D.语文老师安排学生将需背诵的课文先抄写2遍

二、判断题

1.五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。（ ）

2.学校教育在学生身心发展中起主导作用，因此，学生在学校中受到良好的德育，就能形成良好的品德。（ ）

3.一般认为形象材料比抽象材料遗忘得快，有意义材料比无意义材料遗忘得慢。（ ）

4.桑代克的实验研究对后继研究有重要的启发作用，他提出的学习效果律逐渐发展为今天的学习动机，而练习律逐渐演化为强化理论。（ ）

5.教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。

2.A【解析】义务教育教学计划具有普遍性，它的适用范围要比普通的教学计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的，既不过高也不过低，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。

3.D【解析】冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，A项说法错误。艾宾浩斯在德国最先报告了记忆实验，B项说法错误。华生领导了心理学的行为主义运动，C项说法错误。桑代克在美国完成了第一个动物学习实验，成为心理学史上第一个用动物实验来研究学习的人，D项说法正确。

4.C【解析】所谓关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。身心发展的不平衡性包括两方面，一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。关键期是个体身心发展不平衡性的表现。

5.C【解析】体罚学生是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。故C项属于体罚行为。

二、判断题

1.×【解析】五育在各种教学活动中是相互渗透、相辅相成的，不存在所谓单独的德育、智育、体育、美育或劳动技术教育。

2.×【解析】学生良好品德的形成不能仅靠学校教育，而是需要学校、家庭和社会各方面的共同努力。

3.×【解析】学习材料的性质会影响遗忘。有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢；形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢；比较长的、难度较大的材料的遗忘进程更符合艾宾浩斯遗忘曲线，长度、难度适中的材料保持效果最好；凡是能引起主体兴趣，符合主体需要、动机，激起主体强烈情绪，在主体的工作、学习、生活上具有重要意义的材料，一般不容易遗忘。

4.×【解析】学习准备律逐渐发展为今天的学习动机，而效果律逐渐演化为强化理论。

5.√【解析】教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。它的发展，不仅仅是提出一定的职业道德规范或根据社会及教育的实际变化更新教师职业道德，同时总是伴随着对这些规范的理论解释，它反映着教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而又独特的文化意蕴，进而使教师职业道德不仅呈现出一种独特的规范存在，也体现出一种独特的文化存在。