敬重的各位评委教师：

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今日我抽到的说课的标题是《雨中接妈妈》，下面我将从说教材、说学情、说活动办法、说活动预备、说活动进程、说活动延伸这六个方面打开我的说课。

一、说教材

《雨中接妈妈》选自《江苏教育出版社》大班艺术范畴的活动内容。《攻略》指出：“艺术是施行美育的首要途径，活动中，应充分发挥艺术的情感教育功用，促进幼儿健全人格的构成。”雨中的妈妈这首歌曲歌唱的是一个小女子在雨中接妈妈回家情形。而且，歌曲中饱含了深入的教育含义。教师经过演示歌曲、学做动作、发问问题、组织游戏等活动来愈加形象直观的给幼儿教授歌曲。经过学唱歌曲可以让幼儿很好的感知歌曲的韵律美和歌词的夸姣意境。一同，还能培育他们关怀别人和协助别人的杰出质量。

依据以上关于教材位置与效果的剖析，在新大纲的辅导下，我拟定了以下三维方针：

1.认知方针：了解歌词、旋律，开端学唱歌曲。

2.才能方针：经过演唱歌曲，进步他们的赏识美和鉴赏美的才能。

3.情感方针：领会关怀身边的人的高兴。

依据以上关于教材的剖析及大班幼儿的年纪特色和言语展开水平，

我确认本次活动的重难点如下：

1.活动要点：可以很流利的唱这首歌曲，而且知道歌词的意思。

2.活动难点：可以在日常日子中学会关怀身边的人。

二、说学情

大班幼儿生动好动，想象力丰厚，对周围的事物具有很强的好奇心和求知欲。而且歌唱才能有了很好的展开，所以，在本次活动中，我将为幼儿创设音乐情境、感知歌曲、学唱歌曲、感知歌词、提出问题、组织游戏来为学唱歌曲做好衬托。在活动中，经过在听中学唱，在玩中学唱、在唱中学等来鼓励幼儿斗胆而且赋有爱情的歌唱歌曲。

三、说活动办法

《大纲》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要引导幼儿自动参加活动，使幼儿真实成为学习的主体。因而，在本次活动中我将选用：演示法引领儿童学唱歌曲、游戏法调集幼儿的学习热心、说话法引导幼儿活跃表达。为幼儿创设轻松生动的学唱歌曲环境，让幼儿在做中学，在学中享用趣味。

四、说活动预备

依据大班幼儿的以详细形象思维为主，笼统逻辑思维开端萌发的特色。本次活动我将预备多媒体歌曲课件，幼儿用书，两把雨伞。来辅佐教育活动的展开。

以上关于教材和幼儿的剖析都是为我活动进程的规划做衬托的，因而接下来我将说说我的活动进程。

五、说活动进程

1.故事导入，激起爱好

活动开端环节我将给幼儿讲一个小女子为妈妈送雨伞，雨中接妈妈的故事，导入活动的主题。

2.赏识歌曲，答复问题

为幼儿第一次播放歌曲，初度感知歌曲的美丽旋律。接着将歌曲的内容读给幼儿，而且解说歌词。而且向幼儿提出问题：“这首歌曲的姓名是什么?小女子知道妈妈没有带伞怎样做的呢?雨滴的声响是怎样样的呢?小女子拿了几把伞啊?等来让幼儿领会歌曲所表达的意境，协助幼儿了解歌词。为学唱歌曲做好预备。在此基础上，依据幼儿的展开情况和需求，对表现方式和技术技巧给予当令、恰当的辅导。

3.学唱歌曲，学跳舞蹈

第一次，教师首要做演示，将歌曲教唱给幼儿。第2次，教师带领幼儿合作动作再次学唱歌曲。第三次，让幼儿一同跟着动画视频学唱歌曲。在学唱歌曲三次今后，幼儿现已可以很好的唱会这首歌曲。教师约请一位幼儿来上台表彰，唱给整体幼儿来听。而且给予活跃的点评。

4.组织游戏，领会活动

组织幼儿分人物扮演一个“雨中接妈妈”的游戏，让幼儿找到自己的同伴一个扮演孩子一个扮演妈妈，让他们在扮演中深入的领会关怀和协助别人所带来的趣味。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长时间、继续的进程，特别是才能、习气的培育，活动延伸不可或缺。所以在活动的终我将给幼儿组织一个风趣的使命，让他们把今日学唱的歌曲唱给自己的父母听。

以上便是我的说课，谢谢各位评委教师!