说课篇目：《春雨蒙蒙地下》（小学音乐）

【参考设计】

《春雨蒙蒙地下》说课稿

各位评委老师：

大家好！我是小学音乐组XX号考生，今天我说课的题目是《春雨蒙蒙地下》，下面开始我的说课。

一、说教材

（一）说教材的地位和作用

《春雨蒙蒙地下》选自人音版五年级下册第一课《春景》，本课重在体现以人为本、以学生的发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加抒情优美，二声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，更好地体现了春雨的美。歌词十分简洁，却又十分隽美，使人由衷地赞美春雨，对春天充满着希望，寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。

（二）说教学目标

依据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的要求和基本理念，再结合教材特点和学生实际，我设计了如下教学目标：

（1）知识与技能目标：通过学唱歌曲，提高二声部合唱的能力，能做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

（2）过程与方法目标：通过欣赏、体验、感受等音乐活动，提高欣赏能力，发挥想象力。

（3）情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，能够感受歌曲的内在美，能够用优美舒展的歌声表达歌曲的情感，并能抒发热爱春天、热爱大自然的真挚感情。

（三）说教学重难点

（1）教学重点：以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱大自然的真挚感情。

（2）教学难点：

1.提高二声部合唱的技能，做到音准和谐和音量均衡及音色统一。

2.掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

（四）说教学准备

教师：多媒体课件、钢琴、实物投影仪。

学生：有关春景的诗词、春天的植物（柳枝、花草等）、绘画工具。

二、说学情

本课的授课对象是小学五年级学生，五年级的学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲中音乐要素的分析能力不断增强，所以本节课要根据学生年龄特征、认知规律及已有的音乐水平进行教学。

三、说教法与学法

（一）说教法

本课包含了音乐、美术、诗歌、文学、思想品德、自然等学科的相关知识。在教法上，我将综合运用创设情境法、兴趣引入法、视觉图像法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分发挥学生的主体地位，体现老师的主导作用，二者互相结合。

（二）说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。本节课，我以“美”为突破口，紧紧围绕教学目标，引导学生用“欣赏、感受、探究、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐意学的基础上获取知识、形成技能。