50.新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？

答案解析：

新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。

三维教学目标的内涵：

“知识与技能”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与技能”方面的要求。

“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生学习的一部分。“方法”应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。

“情感态度与价值观”目标体现的是学科知识的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染，她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多，深刻得多。不同的学科，“情感态度与价值观”有不同的要求，她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的培养，也涵盖传统思想教育的精华，以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。