《比尾巴》试讲稿

【参考设计】

各位评委老师：

大家好！我是小学语文组XX号考生，今天我试讲的题目是《比尾巴》，下面开始我的试讲。

一、做游戏，导入新课

师：同学们，现在我们来做一个摸一摸的游戏，看谁的反应快。摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。

师：同学们都说自己没有尾巴，人不需要尾巴，所以退化了。想想什么有尾巴？

师：对！动物有尾巴。谁知道哪些动物有尾巴？

师：我听到有同学说小狗有尾巴，小猫也有尾巴，还有小兔子、小猴子、大老虎。大家说得都对。今天，动物王国特别热闹，因为动物们要举行一项特别的比赛，比什么呢？它们要比尾巴。现在，就让我们一起去看看，都有哪些动物参加了比赛。同学们注意，比尾巴的“巴”在这里要读轻声。

二、初读课文，读准生字

师：在这次比尾巴大赛中，哪些动物获胜了？它们的尾巴都是什么样的呢？大家听老师读了有趣的小童谣就知道了。

师：听完老师的朗读，请同学们自己朗读一遍课文，边圈生字，边记读音。

师：同学们读得真认真！下面同桌之间互相读课文，互相检查生字的读音。

师：我们一起来学习一下这节课的生字。跟老师一起读“比”“尾”“巴”“谁”“长”“短”“把”“伞”“兔”“最”“公”。

师：现在我们把这些生字朋友放回到课文里，大家再读读课文，要把字音读准了，句子读通顺，读完找一找这篇课文一共有几小节。

三、再读课文，了解大意

师：这篇课文一共有几小节呢？

师：对，一共四小节，同学们找得真准确。下面请四位同学用开小火车的方法朗读课文，其他同学边听边思考在比尾巴大赛中，哪些动物获胜了呢？

师：有同学说猴子获胜了，还有同学说是松鼠获胜了，老师还听见有同学说获胜的是孔雀。现在我们就从第一小节开始，依次分析到底是哪个小动物赢得了比赛。同学们先来找找第一节有几句话，用了什么标点符号？想想这节告诉我们了什么？

师：A同学说得真棒！第一节一共用了三个问句告诉大家这场比赛的内容，读的时候记得要用问的语气把它们的比赛内容读清楚。

师：第二节又告诉我们了什么呢？

师：B同学真聪明！第二节告诉了我们比赛的结果，猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。同学们看看图，想想松鼠的尾巴像什么伞？

师：C同学说像降落伞，你的想象力真丰富。大家说像不像啊？

师：老师也觉得像。这里还有一组反义词，说出了两种动物尾巴的特点正好相反，谁发现了？

师：D同学反应可真快！“长”和“短”是一对反义词。第二次比赛开始了，我们接着观看比赛。

师：哪位同学来说说第三节和第四节的比赛项目和结果？

师：E同学说得非常正确！公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。让我们一起通过有语气的朗读让大家都知道这场比赛项目和结果吧！

四、拓展延伸

师：现在我们一起来做一个找尾巴的游戏，给六种丢了尾巴的动物画上尾巴。请六位同学来黑板上给这六个小动物贴上它们的尾巴吧！

师：这六位同学贴的对不对呢？

师：这六位同学都贴对了，小动物们很感激你们。

五、课后小结

师：今天，我们在动物王国里玩得可真高兴，亲眼观看了一场有趣的比赛。希望你们课后观察一些小动物或收集一些小动物的图片和资料，看看它们的尾巴是什么样的，都有什么用处，课下讲给你的小伙伴听。

师：好，下课！同学们再见！

六、板书设计

比尾巴

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。