特岗教师招聘面试试讲:《信息的基本特征》(高中信息技术)

2024-05-26 来源:

《信息的基本特征》试讲稿

【参考设计】

各位评委老师:

大家好,我是高中信息技术组XX号考生,今天我试讲的题目是《信息的基本特征》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,有谁能说出刚才响起的优美的铃声给我们传递了一个什么信息吗?不错,我们生活在一个信息社会,我们身边到处是信息,只要你留意一下,就会发现很多信息,比如:教室里老师的板书,我们每天收看的天气预报、新闻联播,十字街口的红绿灯等。今天我们就通过几个案例来学习一下《信息的基本特征》。

二、新课教学

案例一:关于信息的视频欣赏。

师:上述视频当中都涉及了哪些信息?

师:视频中涉及的信息有课本里记录的各种信息,电视里的各种信息,古时候的烽火狼烟、飞鸽传信、快马传书,现在的电话、传真、网络。

师:我们可以知道信息具有普遍性和无限性的特征。

案例二:据气象专家预测,今年我市将迎来有史以来最炎热的夏天。某电器销售公司立即从各大空调厂家进了大批空调,从5月份到8月份该公司赢利总额超过了1至4月份的两倍。

师:通过上述案例,同学们有什么发现呢?A同学,你来回答。

师:A同学说信息是有用的,请坐。这位同学回答得不错,不过准确的来说是信息具有价值性。

案例三:萧伯纳说“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换一下,我们就都有了两种思想,甚至更多。”

师:你们知道“苹果和思想”分别代表什么吗?B同学,你来说。

师:对,信息具有共享性。信息的共享性,通俗地说,就是众人可以同时接受、使用相同的信息。那刚才老师的讲授大家都听见了吧?电视上的节目只有一个观众可以看到吗?没错,不论在空间还是时间上,信息都具有可传递性!

案例四:我这里有一张麦当劳的优惠券,请同学们帮我分析一下,我现在可以用它去麦当劳消费吗?

师:同学们,你们来回答,能去吗?

师:对,要看优惠券上的截止日期,才能确定能否用它消费。也就是说,如果信息不能反映事物的最新变化,它的效用就会降低,这说明信息也有生命周期。我们可以发现信息具有时效性的特征。

三、巩固提高

师:除了这些,信息还具有哪些特性,请同学们根据生活当中的实际例子,进行讨论。大家讨论5分钟,讨论结束之后,告诉我答案。

师:好,讨论时间到。同学们,请把你们的答案告诉我吧。

师:嗯,同学们答得非常好。信息还有依附性、可增值性等特征。

师:刚刚,我们学习了信息的基本特征,下边老师通过屏幕展示几个案例,请同学们分小组讨论一下,案例体现了信息的什么特征?讨论结束后,请同学回答。讨论时间为3分钟,下面开始讨论。

师:时间到。请C同学回答一下,你们这一组的讨论结果是什么?

师:这一组的结果是,案例一体现了信息的载体依附性,案例二体现了信息的传递性和共享性,案例三体现了信息具有真伪性,案例四说明信息只有被使用才会有价值。同一信息,不同的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的环境不同,会得到不同的使用效果,说明信息的价值是相对的。和你们讨论的结果一样吗?

四、课堂小结

师:看来大家对本节课的内容掌握得非常扎实,我们一起回顾本节课所学的知识点。请同学们以开火车的形式,每人说出一个信息的特征,看谁说得又快又准!

师:好,同学们,这节课就到这里,下课。

五、板书设计

信息的基本特征

1. 普遍性和无限性                 2. 价值性

3. 共享性                         4. 可传递性

5. 时效性                         6. 依附性

7. 可增值性

我的试讲到此结束,谢谢各位评委老师的聆听。


 

《信息的基本特征》试讲稿

【参考设计】

各位评委老师:

大家好,我是高中信息技术组XX号考生,今天我试讲的题目是《信息的基本特征》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,有谁能说出刚才响起的优美的铃声给我们传递了一个什么信息吗?不错,我们生活在一个信息社会,我们身边到处是信息,只要你留意一下,就会发现很多信息,比如:教室里老师的板书,我们每天收看的天气预报、新闻联播,十字街口的红绿灯等。今天我们就通过几个案例来学习一下《信息的基本特征》。

二、新课教学

案例一:关于信息的视频欣赏。

师:上述视频当中都涉及了哪些信息?

师:视频中涉及的信息有课本里记录的各种信息,电视里的各种信息,古时候的烽火狼烟、飞鸽传信、快马传书,现在的电话、传真、网络。

师:我们可以知道信息具有普遍性和无限性的特征。

案例二:据气象专家预测,今年我市将迎来有史以来最炎热的夏天。某电器销售公司立即从各大空调厂家进了大批空调,从5月份到8月份该公司赢利总额超过了1至4月份的两倍。

师:通过上述案例,同学们有什么发现呢?A同学,你来回答。

师:A同学说信息是有用的,请坐。这位同学回答得不错,不过准确的来说是信息具有价值性。

案例三:萧伯纳说“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换一下,我们就都有了两种思想,甚至更多。”

师:你们知道“苹果和思想”分别代表什么吗?B同学,你来说。

师:对,信息具有共享性。信息的共享性,通俗地说,就是众人可以同时接受、使用相同的信息。那刚才老师的讲授大家都听见了吧?电视上的节目只有一个观众可以看到吗?没错,不论在空间还是时间上,信息都具有可传递性!

案例四:我这里有一张麦当劳的优惠券,请同学们帮我分析一下,我现在可以用它去麦当劳消费吗?

师:同学们,你们来回答,能去吗?

师:对,要看优惠券上的截止日期,才能确定能否用它消费。也就是说,如果信息不能反映事物的最新变化,它的效用就会降低,这说明信息也有生命周期。我们可以发现信息具有时效性的特征。

三、巩固提高

师:除了这些,信息还具有哪些特性,请同学们根据生活当中的实际例子,进行讨论。大家讨论5分钟,讨论结束之后,告诉我答案。

师:好,讨论时间到。同学们,请把你们的答案告诉我吧。

师:嗯,同学们答得非常好。信息还有依附性、可增值性等特征。

师:刚刚,我们学习了信息的基本特征,下边老师通过屏幕展示几个案例,请同学们分小组讨论一下,案例体现了信息的什么特征?讨论结束后,请同学回答。讨论时间为3分钟,下面开始讨论。

师:时间到。请C同学回答一下,你们这一组的讨论结果是什么?

师:这一组的结果是,案例一体现了信息的载体依附性,案例二体现了信息的传递性和共享性,案例三体现了信息具有真伪性,案例四说明信息只有被使用才会有价值。同一信息,不同的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的环境不同,会得到不同的使用效果,说明信息的价值是相对的。和你们讨论的结果一样吗?

四、课堂小结

师:看来大家对本节课的内容掌握得非常扎实,我们一起回顾本节课所学的知识点。请同学们以开火车的形式,每人说出一个信息的特征,看谁说得又快又准!

师:好,同学们,这节课就到这里,下课。

五、板书设计

信息的基本特征

1. 普遍性和无限性                 2. 价值性

3. 共享性                         4. 可传递性

5. 时效性                         6. 依附性

7. 可增值性

我的试讲到此结束,谢谢各位评委老师的聆听。


 

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