一、单选题

1.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）

A. 教育的终身化 

B. 教育的多元化

C. 教育的民主化 

D. 教育的全民化

2.课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应该达到的基本要求。

A. 大部分学生 

B. 好学生 

C. 每一个学生 

D. 特殊学生

3.以下情况体现了注意选择性的是（）

A. 小明逛商场只看玩具 

B. 学生在40分钟的课堂上把注意力放在学习上

C. 妈妈边打毛衣边看电视 

D. 爸爸陪小明看完电视后去看书

4.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（  ）

A. 经典性条件反射 

B. 操作性条件反射 

C. 联结反应 

D. 习惯成自然

5.新课程把教学过程看作是（）的过程。

A. 教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B. 师生交往，积极互动，共同发展

C. 以教为中心，学围绕教转，教为学服务

D. 你讲，我听；你问，我答；你写，我抄

二、判断题

1.数学老师应该具有数学学科的相关知识和教授技能，同时还应了解该学科的发展历史和趋势。在教师的知识结构中，这属于教师的一般性知识。（）

2.班级活动的出发点和最终目的是培养良好的班集体。（）

3.当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为宣泄。（）

4.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力。这说明该老师了解学生的最近发展区。（）

5.为人师表缺乏可操作性。（    ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。

2.C【解析】课程标准的要求是所有学生基本要达到的要求。

3.A【解析】B项体现了注意的稳定性；C项体现的是注意的分配；D项体现了注意的转移；A项中小明在逛商场过程中只看玩具，而避开其他与之无关的各种刺激，这体现了注意的选择性。

4.B【解析】老师的表扬作为上课认真听讲的结果对小学生起到了强化作用，增加了小学生上课专心听讲的次数，这属于操作性条件反射。

5.B【解析】新课程倡导交往与互动的教学观——教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

二、判断题

1.× 【解析】教师的本体性知识主要包括：（1）该学科的基本知识和基本技能；（2）该学科的基本理论和学科体系；（3）该学科的发展脉络；（4）该学科领域的思维方式和方法论。

2.× 【解析】在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

3.×【解析】幽默是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适也没有不快地影响别人情感的公开显露。题干所述是幽默的典型事例。

4.√【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。数学老师不仅看到了学生的现有水平，还看到了学生可能达到的发展水平，说明该老师了解学生的最近发展区。

5.×【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征：（1）为人师表具有鲜明的示范性；（2）为人师表具有突出的严谨性；（3）为人师表具有重要的激励性；（4）为人师表具有现实的可操作性。【每日一练】2024年特岗教师招聘考试（5月25日）