一、单选题

1.（）是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象，如经常与人发生冲突，违抗成人要求等。

A.反抗期 

B.最近发展区 

C.关键期 

D.危机期

2.《3～6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是（）年。

A.2011 

B.2012 

C.2013 

D.2014

3.幼儿语音错误多集中在发（ ）

A.舌音 

B.元音 

C.辅音 

D.鼻音

4.预防幼儿视力问题的最佳方法是（）

A.养成良好的用眼习惯 

B.避免使用一切电子设备

C.加强视力检查 

D.尽可能多的闭眼休息

5.某幼儿园小班教师喜欢用“真棒、真行”表扬儿童，儿童往往得到激励，但随着年龄的增加，儿童对其表扬不再感兴趣。这一现象说明（）

A.随着年龄的增加，儿童对语言激励不感兴趣

B.随着年龄的增加，儿童对物质激励更感兴趣

C.随着年龄的增加，儿童的认知内驱力有所减弱

D.随着年龄的增加，儿童的附属内驱力有所减弱

二、多选题

1.幼儿鼻中隔是易出血处，该处出血后，不正确的处理方法是（）

A.鼻梁部涂紫药水，然后休息 

B.让幼儿略低头，冷敷前额、鼻部

C.让幼儿仰头，冷敷前额、鼻部 

D.让幼儿仰卧休息

2.下列关于动机的说法正确的是（）

A.动机水平与行为效率呈U形曲线关系

B.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率

C.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升

D.一般来说，最佳水平为中等强度的动机

3.幼儿智力游戏组织和指导原则包括（）

A.选择和编制合适的智力游戏 

B.帮助幼儿构建规则意识

C.培养幼儿的游戏策略意识 

D.教给幼儿游戏的策略

4.根据《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，下列哪项不属于幼儿园教师的专业能力（）

A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则

B.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定

C.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策

D.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育

5.在实验研究中，实验的实施阶段研究者应具体完成（ ）的任务。

A.操纵自变量

B.控制自变量

C.控制无关变量

D.观察和测量因变量

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】题干的描述体现的是危机期的内涵。

2.B【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是2012年。

3.C【解析】3～4岁的儿童由于生理上不够成熟，不能恰当地支配发音器官。他们发出的元音错误少，错误往往在发辅音上。这是因为辅音要依靠唇、齿、舌等运动的细微变化。由于小班幼儿唇和舌的运动不够有力，下颚不灵活，因而发出辅音时往往分化不明显，他们的发音往往不够清楚，说出来的常常是两个语音之间的音，而不是用一个语音代替另一个语音。吐字不够有力，也造成发音不准确。

4.A【解析】养成良好的用眼习惯是预防幼儿视力问题的最佳方法。

5.D【解析】附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附，在这期间，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。

二、多选题

1.ACD【解析】儿童发生鼻出血时，安慰儿童，不要紧张，安静坐下，头略向前低；压迫止血，捏住鼻翼，一般压住5～10分钟即可止血。如果仍然出血，可用0.5%麻黄碱或1/1000肾上腺素湿棉球填塞出血侧鼻孔，一定要深达出血部位，前额、鼻部用湿毛巾冷敷。

2.BCD【解析】动机水平与行为效率呈倒U形曲线关系，一般来讲，中等程度的动机水平下行为效率最高。

3.ABC【解析】智力游戏的组织与指导原则：（1）选择和编制合适的智力游戏；（2）帮助幼儿构建规则意识；（3）培养幼儿的游戏策略意识，而不是教给幼儿游戏的策略。

4.ABC【解析】A、B、C项属于专业知识。D项属于专业能力。

5.ACD【解析】实验的实施阶段研究者应具体完成三个方面的任务，即操纵自变量；控制无关变量；观察和测量因变量。