一、单选题

1.儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。这是（  ）

A.癫痫发作

B.梦游症

C.夜惊

D.梦魇

2.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，这说明幼儿注意的（  ）

A.稳定性较好

B.分配能力强

C.范围较大

D.选择性较强

3.幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和（  ）

A.性别特征差异

B.性格特点差异

C.原有经验差异

D.家庭背景差异

4.游戏时，教师请幼儿按照要求拿出几个球，这属于幼儿数学活动中的（  ）

A.口头数数

B.按物点数

C.按数取物

D.说出总数

5.儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟，这是儿童动作发展中（  ）

A.从上至下规律

B.由近及远规律

C.由粗到细规律

D.由头至尾规律

二、多选题

1.下列属于学前教育小学化倾向表现的是（  ）

A.注重读、写、算的学习

B.每周上课节数在18～24节之间，每节课在45分钟左右

C.重视培养创新精神

D.给幼儿布置课外作业，进行期中、期末考试

2.下列关于幼儿时间知觉特点，说法正确的有（  ）

A.3～4岁的幼儿能够以外界事物作为时间的标尺

B.4～5岁的幼儿是依靠生理变化产生对时间的条件反射

C.5～6岁的幼儿开始能辨认“前天”“后天”等较远的时间间隔，并能学会看钟表等

D.儿童往往以自身的作息制度作为时间定向的依据

3.下列属于引起幼儿无意注意的原因有（  ）

A.刺激物本身的特点

B.人自身的状态

C.人的知识、经验

D.人的性格及意志品质

4.幼儿园教育活动目标表述的基本要素包括（  ）

A.行为

B.条件

C.内容

D.标准

5.幼儿园语言领域教育活动基本内容包括（  ）

A.生活与卫生习惯

B.听故事、看图书

C.阅读理解能力

D.了解周围事物和现象

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】梦魇也是睡眠障碍的一种表现。表现为儿童做噩梦（如从树上跌落、突然失足落水等），伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。对梦境能有片段的记忆。

2.B【解析】注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化的程度。5～6岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明注意的分配能力强。

3.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

4.C【解析】按数取物即按一定的数目拿出同样多的物体。

5.B【解析】儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。也就是靠近中央部分（头和躯干，即脊椎）动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、手、腿）的动作。

二、多选题

1.ABD【解析】重视培养创新精神是学前教育面临的社会发展需求之一。

2.ACD【解析】幼儿前期（1～3岁），主要以人体内部的生理状态来反映时间，所以B项的说法错误。

3.AC【解析】容易引起幼儿无意注意的诱因有如下两大类：（1）刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物；（2）与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物。

4.ABD【解析】幼儿园教育活动目标表述的基本要素包括行为、条件、标准。

5.BC【解析】A项属于健康领域的教育活动；D项属于科学领域的教育活动。