一、单选题

1.王老师在组织“5”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，老师的做法体现了学前教育的原则是（  ）

A.保教合一的原则

B.以游戏为主要目的

C.教育的活动性和直观性原则

D.生活化和一日活动整体性原则

2.在幼儿园“快递公司”角色游戏中，教师扮演“寄快递的人”却假装不知道要怎样正确寄快递，吸引“工作人员”主动前来介绍，在这里，教师使用了（  ）

A.交叉式介入法

B.平行式介入法

B.垂直介入法

D.情感性鼓励

3.下列说法有误的是（  ）

A.无意记忆的效果优于有意记忆

B.无意识记的效果不如有意记忆

C.无意识记的效果随着年龄增长而提高

D.无意识记是积极认知活动的副产物

4.幼儿体育活动量是否适当，教师可以通过在活动中和活动后观察幼儿的（  ）来判断。

A.面色、汗量、视力、动作等

B.面色、汗量、呼吸、视力等

C.听力、汗量、呼吸、动作等

D.面色、汗量、呼吸、动作等

5.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。这是由于（  ）

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

二、判断题

1.幼儿园活动目标应具体、明确、可操作，便于教师和评价者的观察、鉴定和评价，易于平衡。（  ）

2.大脑的左半球具有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界。（  ）

3.张雪门于1920年创办了幼稚师范学校，并自任为校长。（  ）

4.游戏是向儿童进行全面发展教育的主要手段。（  ）

5.师幼互动是指教师对幼儿，或者幼儿对教师的单向线性的影响。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】题干中教师为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，体现了学前教育的教育的活动性和直观性原则。

2.A【解析】交叉式介入法是指教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导幼儿游戏的发展。题干描述的介入方法是交叉式介入法。

3.B【解析】无意识记的效果优于有意记忆。

4.D【解析】在活动中，心率在每分钟130～160次是比较合理的运动负荷参考数据（恢复正常心率的时间约3～5分钟）。面色稍红，汗量不多，呼吸中速、稍快，动作协调、准确，注意力集中、反应快，情绪愉悦，这些都表明儿童正处于轻度疲劳状态。这时结束活动，能获得比较适宜的运动负荷。

5.B【解析】由于小班幼儿认知水平有限，对语言的理解能力也弱，还不能理解否定句、反问句等复杂语法结构的句子，因此教师在与幼儿交谈或者讲课中应避免使用这些语句。

二、判断题

1.√【解析】本题考查幼儿园的活动目标。幼儿园活动目标应具体、明确、可操作，便于教师和评价者的观察、鉴定和评价，易于平衡。

2.×【解析】大脑的左半球具有显意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言以及数学计算；右半球具有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画、欣赏音乐、欣赏自然风光、凭直觉观察事物、把握整体等。

3.×【解析】张雪门于1918年创办了宁波星荫幼稚园，自任园长；1920年创办了幼稚师范学校，并被推任为校长。

4.√【解析】游戏是儿童的基本活动，也是向儿童进行全面发展教育的主要手段。

5.×【解析】本题考查师幼互动的含义。师幼互动是指发生在师幼之间的交互作用和影响。幼儿园师幼互动是指发生在幼儿园的教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程的综合。