一、单选题

1.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（  ）

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

2.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。这主要反映了在游戏中儿童（  ）的水平。

A.运用材料

B.建构形式发展

C.社会性发展

D.行为发展

3.下列各项中不会造成幼儿视力衰退的是（  ）

A.在光线照明较差的环境看书

B.户外活动和身体锻炼较少

C.坐姿不良

D.有规律、有节制的看电视

4.科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是（  ）

A.以大运动量为主

B.适量的运动负荷

C.由大到小

D.高难度

5.在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构（  ）

A.故事结局

B.故事人物

C.完整故事

D.有趣情节

二、判断题

1.把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念。（  ）

2.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（  ）

3.幼儿的点心应以低脂肪、低热量的食物为主，着重补充维生素C。（  ）

4.呼吸道传染病的主要传播途径是空气飞沫传播。（  ）

5.幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是顺向示范。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

2.C【解析】儿童与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。

3.D【解析】光线照明较差、户外活动和身体锻炼较少、坐姿不良等都会造成视力减退。

4.B【解析】适量的运动负荷原则是指在组织儿童进行身体锻炼时，教师应合理安排及注意调节儿童身体练习时身体和心理所承受的负荷量，保证儿童在运动后能取得超量恢复的最佳效果，提高身体运动的机能能力，达到增强体质的目的。

5.A【解析】小班编构故事活动的重点是编构故事结局，即幼儿依据个人对故事语言、情节、人物、主题的理解，在故事行将结束时为故事编构一个结局。

二、判断题

1.×【解析】把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“能力为重”理念。

2.×【解析】本题考查幼儿学习的方式。幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于教给幼儿采用哪种学习方式。

3.√【解析】幼儿的“点心”应以低脂肪、低热量为宜，不吃甜食和油煎炸的食物，着重补充维生素C，比如半个苹果、一个橘子、几片水萝卜。

4.√【解析】由于空气飞沫传播是呼吸道传染病的主要传播方式，日常生活中应注意环境卫生，加强室内通风换气，并宜采用湿式打扫。

5.√【解析】顺向示范是指学习者在教师背后，教师是“领头羊”。采取这种示范方式较好，因为这种方式可以免除左右及不同角度的不良影响。