一、单选题

1.升入大班的雅静食欲减退，吃得极少，一段时间后，她对任何食物都不感兴趣，经常回避或拒绝进食，甚至将食物暗中抛弃，老师若强迫其进食还会引起呕吐，这是（  ）的明显表现。

A.挑食

B.神经性厌食症

C.不良进食习惯

D.异食癖

2.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（  ）

A.蒙台梭利

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.杜威

3.《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这些要求比较明显地体现了教师（  ）的职业道德。

A.教书育人

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.为人师表

4.斑克街早期教育方案的设计者们提出了（  ）的概念。

A.整个儿童

B.全面发展

C.综合教育

D.主题教育

5.（  ）认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件。

A.达尔克罗兹

B.柯达伊

C.铃木

D.奥尔夫

二、判断题

1.幼儿园应当适应社会的需要，以学习为基本活动，启迪幼儿智力。（  ）

2.在幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是站在旁边观望。（  ）

3.幼儿行为辅导技术主要采用的方法是行为矫正。（  ）

4.智力的核心是记忆能力。（  ）

5.交往游戏指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】神经性厌食症主要是由心理因素引起的进食障碍，多见于年龄较大的学前儿童。最初表现为食欲减退，吃得极少，逐渐对任何食物都不感兴趣，经常回避或拒绝进食，甚至将食物暗中抛弃，若强迫进食会引起呕吐。

2.A【解析】在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为3～6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活动和思维发展奠定基础。

3.A【解析】题干描述的是教师教书育人的职业道德。

4.A【解析】斑克街早期教育方案的设计者们认为，儿童的发展包括身体的、智力的、社会的、情感的和审美的各个方面，“整个儿童”的概念能够表明这个教育方案的最主要方面。

5.C【解析】铃木认为，才能并非取决于遗传，而是通过后天环境和教育有效的影响发展起来的。在儿童音乐才能的发展过程中，环境是第一个重要的条件。

二、判断题

1.×【解析】幼儿园应当适应社会的需要，以游戏为基本活动，启迪幼儿智力。

2.×【解析】在儿童的游戏中，幼儿教师是游戏材料的准备者、游戏情节的献计人和游戏矛盾的协调人。但教师做的最多的应该是扮演游戏中的角色，做儿童游戏的伙伴。

3.×【解析】本题考查幼儿行为辅导。幼儿行为辅导是指对符合社会文化、价值标准的良好行为的塑造，对幼儿良好行为表现的支持、鼓励，以及对不良行为表现的矫正和治疗。因此，行为辅导与以往经常提到的行为矫正是不同的，不仅包括对幼儿不良行为的矫正，而且包括对幼儿良好行为的塑造和鼓励。这不仅要求幼儿教师要掌握行为辅导的一般方法，如强化法、自然后果法、移情训练法、行为练习法、同伴交往法、榜样影响法等，而且要仔细观察幼儿的行为，思考幼儿出现某一行为背后的原因，切记慎用惩罚法。

4.×【解析】本题考查幼儿智力的核心。思维力是智力的核心。

5.√【解析】本题考查幼儿交往游戏。交往游戏指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。这类游戏以参与者之间的行为互动为其特点。