一、单选题

1.在传染病的发生、发展的过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为（  ）

A.潜伏期

B.前驱期

C.症状明显期

D.恢复期

2.可以是教师有安排的活动，也可以是幼儿自发的活动形式的是（  ）

A.区域活动

B.小组活动

C.集体活动

D.个别活动

3.幼儿一边听老师念诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，一边在脑海中浮现一群白鹅在水中嬉戏的场景。这种心理现象是（  ）

A.思维

B.注意

C.想象

D.记忆

4.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的五大领域内容体现的幼儿园课程内容的组织类型是（  ）

A.项目活动

B.学科课程

C.单元主题活动

D.综合课程

5.幼儿语言实践的最佳途径是（  ）

A.语言教学活动

B.早期阅读

C.游戏活动

D.欣赏文学作品

二、判断题

1.气质本无所谓好坏，因此，不会成为形成不良个性的因素。（  ）

2.研究表明，婴儿出生六个月，是视觉发展的敏感期，这个时期如果出现发育异常，可能会引起视力丧失。（  ）

3.在数字认识中，利用1像铅笔，2像鸭子，把抽象的数字形象化帮助幼儿记住数字的方法是归类记忆法。（  ）

4.晨间检查的步骤包括一问、二摸、三看、四查。（  ）

5.幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】从病原体侵入人体到开始出现临床症状，这段时期称为潜伏期。

2.B【解析】幼儿园的小组活动可以是教师有计划安排的活动，可以是教师组织引导的活动，也可以是儿童自发的活动。

3.C【解析】想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。题干描述的正是想象的表现。

4.B【解析】我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中以五大领域内容为版块，对原有的苏联分科模式进行了改造。实践中也出现了一些以“领域”形式编排的教材。这些都是学科课程的反映。

5.C【解析】在游戏中幼儿可自由地支配自己，自主选择项目，愉快地和同伴交往、合作。作为思维的武器和交际工具的语言，始终伴随着幼儿的游戏进程。所以，游戏是为幼儿提供语言实践的最佳途径。

二、判断题

1.×【解析】气质本身没有好坏之分，每一种气质既有优点，又有缺点。教育的目的不是设法改变儿童原有的气质，而是要克服缺点，发展优点，使儿童在原有气质的基础上建立优良的个性特征。

2.√【解析】6个月以下是儿童视力发展的敏感期。这时期如果出现发育异常，会引起视力丧失。

3.×【解析】直观形象记忆法是应用形象代替语言、文字以提高记忆效果的方法。常见的直观形象法有图形形象法、物体形象法、数字形象法、字母形象法等。题干中运用的是直观形象记忆法中的数字形象法。

4.√【解析】晨间检查步骤可概括为一问、二摸、三看、四查。

5.×【解析】幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对儿童起作用。总体来说，幼儿园课程基本以活动课程为主要形式，同时隐性课程的特点非常突出。