一、单选题

1.下列语句蕴含的教育观与其他三项不同的是（  ）

A.“近朱者赤，近墨者黑”

B.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”

C.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”

D.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”

2.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目，由该校体育教研室老师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》的课程，并且定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（  ）

A.校本课程

B.隐性课程

C.显性课程

D.地方课程

3.当一个人颜值比较高时，他的其他同外表无关的表现也会得到更好的支持。这是造成社会知觉偏差的（  ）

A.社会刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.投射效应

4.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的。不小心撞到了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好。”打碎杯子，会可怜兮兮地问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？”根据皮亚杰的发展理论，儿童可能处于（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.我国《教育法》规定，国家、社会对符合入学条件、（  ）的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。

A.残疾

B.家庭经济困难

C.身体健康

D.无心理疾病

6.《孔雀东南飞》中的诗句：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”其中的箜篌是（  ）

A.拨弦乐器

B.丝竹乐器

C.金石类乐器

D.击打乐器

7.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”的作者是（  ）

A.北岛

B.舒婷

C.顾城

D.江河

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】B项的意思是：仁义礼智都不是由外在的因素加给我的，而是我本身固有的。这体现了内发论的观点，其他三项为外铄论的观点。

2.A【解析】学校课程即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程开发的主体是教师，题干中由学校体育教研室老师集体开发的课程属于校本课程。

3.B【解析】晕轮效应，指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，也称光环效应。社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。

4.B【解析】前运算阶段儿童的思维具有泛灵论的特点，即将人类的特征赋予无生命的物体。前运算阶段的儿童会认为任何物体都是有生命的。

5.B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第三十八条规定，国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。

6.A【解析】箜篌是中国古代传统弹弦乐器（又称拨弦乐器），有卧箜篌、竖箜篌、凤首箜篌三种形制。

7.C【解析】“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”出自顾城的《一代人》。