一、单选题

1.中国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制是（  ）

A.壬戌学制

B.癸卯学制

C.壬寅学制

D.壬子癸丑学制

2.教师就某一单元内容编制试题，对学生进行测试，这是一种（  ）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

3.一个人遇到困难或情况发生变化就惊慌失措，不敢采取行动，这是缺乏意志的（  ）

A.自觉性

B.自制性

C.坚持性

D.果断性

4.桑代克认为，学习者对刺激情境做出反应后能获得满意的结果，S-R联结力量就会增加。这符合（  ）

A.准备律

B.强化律

C.练习律

D.效果律

5.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在战略意义中强调，教育发展的第一资源是（  ）

A.教师

B.知识

C.制度

D.技术

二、多选题

1.活动课程是以学生从事某种活动的兴趣和动机为中心组织的课程，其优点包括（  ）

A.便于开阔学生思维，打破传统学科框架

B.培养学生自律性、创造性，促进个性的发展

C.教学内容逻辑性强

D.尊重学生的主体地位，强调课程应适合学生兴趣

2.品德的心理结构包括（  ）

A.道德认识

B.道德素养

C.道德情感

D.道德意志

E.道德行为

3.认知风格为场独立型的学生，可能对下列哪些学科不太感兴趣（  ）

A.文学

B.数学

C.历史

D.政治

E.化学

4.学习过程中常用的精细加工策略有（  ）

A.使用记忆术

B.做笔记

C.提问

D.生成性学习

5.新课程改革所积极提倡的学生观是（  ）

A.学生是独特的人

B.学生是单纯抽象的学习者

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是发展中的人

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。

2.B【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。题干所述测试属于形成性评价。

3.B【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦，前者不能约束自己的行动；后者在行动中畏缩不前，惊慌失措。遇事惊慌失措不敢采取行动是怯懦的表现，缺乏意志的自制性。

4.D【解析】效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。故题干所述符合效果律。

5.A【解析】《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在战略意义中强调，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

二、多选题

1.ABD【解析】学科课程的教学内容逻辑性强，由浅入深，符合儿童认知发展阶段特点。故答案不选C项。

2.ACDE【解析】品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

3.ACD【解析】场独立型者理科、自然科学成绩好，人文社会科学成绩差。故选A、C、D项。

4.ABCD【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。记忆术，做笔记，提问，生成性学习，运用背景知识、联系客观实际等属于精加工策略。

5.ACD【解析】新课程倡导的学生观的主要内容有：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。