一、单选题

1.为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生讲了“卧薪尝胆”的故事，这体现的德育方法是（  ）

A.指导实践法

B.榜样示范法

C.品德修养指导法

D.品德评价法

2.衡量一个班集体成功与否的重要标志是（  ）

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.班级管理

3.直接推动学生进行学习活动的一种内在心理因素是（  ）

A.需要

B.动机

C.情绪情感

D.认知

4.学校心理辅导的主要对象是（  ）

A.有心理问题的学生

B.有不当行为的学生

C.有人格障碍的学生

D.全体正常学生

5.学校运动会上，刘某等几位同学随裁判老师进入铁饼投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学王某投出的铁饼砸中了刘某，致其背部受伤。对刘某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（  ）

A.学校

B.裁判老师

C.王某的法定监护人

D.裁判老师和王某的法定监护人

二、判断题

1.孔子的教学内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。（  ）

2.教育具有促进经济发展的功能。（  ）

3.心理是客观现实的反映，因此，有怎样的客观现实必然会产生怎样的心理。（  ）

4.建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。（  ）

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由国务院教育行政部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。题干中的教师就是利用勾践的事迹作为典范来教育学生的。

2.A【解析】群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员间的友谊和志趣等来表明。关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志。

3.B【解析】动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。它在需要的基础上产生，可以激起或抑制人行动的愿望和意图，是推动人行为的内在原因。

4.D【解析】学校心理辅导强调面向全体学生，辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。

5.A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，因此而造成的学生伤害事故学校应当依法承担相应的责任。题干中，刘某在运动会上协助裁判老师丈量结果，被参赛学生王某投出的铁饼砸伤，学校没有在可预见的范围内采取必要的安全措施，因此学校是赔偿责任的主体。

二、判断题

1.√【解析】《论语·述而》中提到“子以四教：文、行、忠、信”。孔子的教学内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。

2.√【解析】教育能够促进经济的发展。

3.×【解析】心理是人脑对客观现实的主观映像。由于人的知识经验、需要、愿望以及个性特征的不同，因而对客观现实的反映也不同。

4.×【解析】建构主义强调知识的动态性和主动建构性，并不把它看成是对现实的准确表征，更不是最终答案。

5.√【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定。