一、单选题

1.研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重的（  ）。

A.25%

B.60%

C.75%

D.90%

2.“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件辐合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”这是（  ）在《早期儿童心理学》一书中提到的。

A.布朗芬布伦纳

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.斯腾

3.某幼儿园教师因存在违反职业道德行为受警告处分，该处分期限为（  ）。

A.3个月

B.6个月

C.9个月

D.12个月

4.在体育活动中，教师不仅要观察幼儿动作发展的情况，还要善于进行设计和指导，让每位幼儿每天都有机会进行使用大肌肉和小肌肉的活动。下列活动中，属于发展幼儿小肌肉动作的活动是（  ）。

A.用手指拾起豆子

B.走高度、宽度适宜的平衡木

C.投掷“沙包”练习

D.模仿动物走

5.宋老师将小班的语言教育活动融入幼儿的日常生活中，选择以“我的家”“过生日”等为主题的活动，而对大班幼儿则开展了“环保标志”“玩具展览”等涉及信息社会、信息科技类的语言活动。这表明宋老师在安排语言教育教学内容时考虑到（  ）。

A.按照语言教育目标有序地安排教学内容

B.按照幼儿的年龄特征循序渐进地安排教学内容

C.幼儿原有生活经验的内在联系

D.以教师的个人喜好安排教学内容

二、多选题

1.骨骼的功能有（  ）。

A.构成人体支架

B.支持体重

C.保护内脏器官

D.造血

2.3～4岁的幼儿所呈现的特点是（  ）。

A.爱模仿

B.思维有直觉行动性

C.具有强烈的情绪性

D.抽象逻辑思维萌芽

3.教师职业道德的作用主要表现为（  ）。

A.促进作用

B.教育作用

C.调节作用

D.导向作用

4《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，健康是指人在（  ）方面的良好状态。

A.身体

B.情绪

C.心理

D.社会适应

5.幼儿园教育应尊重（  ）。

A.幼儿的人格和权利

B.家长的一切需要

C.幼儿身心发展的规律和学习特点

D.教师的兴趣和特长

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】新生儿脑重为350克～380克，1岁时脑重为950克，3岁时脑重约为1100克，6岁时脑重已达1250克，达到成人脑重的90%。

2.D【解析】斯腾在《早期儿童心理学》一书中提到：“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件辐合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”即会合论。

3.B【解析】《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。

4.A【解析】精细动作是指小肌肉动作，如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。用手指拾起豆子属于小肌肉动作。粗大的动作是指活动幅度较大的动作，也是大肌肉群的动作，包括抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳、踢、走平衡等。

5.B【解析】教师应从以下几个方面科学、合理地安排语言教育教学内容：（1）按照幼儿的年龄特征循序渐进；（2）体现幼儿原有生活经验的内在联系；（3）根据语言教育目标有序地安排教学内容；（4）遵循幼儿本身的发展和语言能力的发展规律。题干的描述表明宋老师在安排语言教育教学内容时考虑了幼儿的年龄特征。

二、多选题

1.ABCD【解析】人体的骨骼由206块骨组成，约占体重的20％。具有构成人体支架、支持体重、保护内脏器官和造血等功能。

2.ABC【解析】幼儿初期3～4岁心理的特点有：最初步的生活自理，生活目标扩大；行为具有强烈的情绪性；爱模仿；思维仍带有直觉行动性。6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。

3.ABCD【解析】教师职业道德的作用包括调节作用、教育作用、导向作用、促进作用。

4.ACD【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

5.AC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。