一、单选题

1.关于托幼机构室内活动环境安全管理的表述，不正确的是（  ）

A.活动区设置应根据活动室空间科学合理规划，减少相互间干扰

B.当场地条件受限制时，可将学前儿童生活用房设在半地下室

C.提供给学前儿童操作的废旧材料都必须经过漂洗、曝晒、消毒，并确定无毒无害后才能使用

D.托幼机构的班级物品应规范有序地摆放

2.注意并非独立的心理过程，它具有（  ）两个基本特点。

A.有意性和无意性

B.指向性和集中性

C.选择性和理解性

D.独立性和混合性

3.教师职业道德的实践功能不包括（  ）

A.认识功能

B.教育功能

C.调节功能

D.社会促进功能

4.幼儿园环境属于（  ），所以幼儿园教师要注意环创。

A.活动课程

B.综合课程

C.经验课程

D.潜在课程

5.进行区域活动之前，教师总是会给小朋友集中进行区域活动的导入，教师的这一做法主要是（  ）

A.向儿童介绍区域中的新材料

B.让幼儿明白区域活动规则及新材料

C.引发幼儿参与区域活动的兴趣

D.对上次区域活动进行小结和评价

二、判断题

1.幼儿对蛋白质、脂肪、碳水化合物及其他营养素的需要量相对低于成人。（  ）

2.杜威认为，从认知活动的本质来看，游戏的特征是“同化”超过了“顺应”。（  ）

3.教师能否鉴别教学策略对学习的有效性，这是一种有关教学对象的知识。（  ）

4.为便于玩具的保管，幼儿园摆放玩具的柜子应高于儿童的身高。（  ）

5.在儿童创伤现场急救基本生命支持过程中，首要的是有效保持气道开放，然后是口对口人工呼吸和胸外心脏按压。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】本题考查托幼机构室内活动环境安全管理。（1）托幼机构室内活动环境安全管理包括：托班、小班生活、活动用房宜在二层以下（含二层），中班、大班生活、活动用房宜在三层以下（含三层），严禁将学前儿童生活用房设在地下室或半地下室。（2）活动区设置应根据活动室空间（面积、格局、形状）科学合理规划，减少相互间干扰。任何提供给学前儿童操作的废旧材料都必须经过漂洗、曝晒、消毒并确定无毒无害后，才能提供给学前儿童使用。（3）托幼机构的班级物品较多，规范有序地摆放，不仅利于学前儿童养成良好的习惯，且能保障学前儿童不易受到伤害。

2.B【解析】本题考查注意的基本特点。注意并非独立的心理过程，而是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。

3.A【解析】本题考查教师职业道德的实践功能。教师职业道德的实践功能包括教育功能、调节功能和社会促进功能。

4.D【解析】隐性课程也称为隐蔽课程、潜在课程。它是“这样一些教育实践及成果，它们在学校政策、课程计划上并没有明确规定，然而又是学校经验中常规的、有效的一部分”。幼儿园的环境属于潜在课程。

5.B【解析】区域活动的引入部分目的在于为区域活动做好相应的准备，包括明确区域的布局、内容、规则，了解新的操作内容，回顾前次学习活动的经验，激励幼儿大胆探索等等。区域活动本身幼儿兴趣就比较大，只是不懂规则，不能无计划、无规则的放任。

二、判断题

1.×【解析】由于幼儿处于生长发育的旺盛期，对蛋白质、脂肪、碳水化合物及其他营养素的需要量相对高于成人。

2.×【解析】皮亚杰认为，从认知活动的本质来看，游戏的特征是“同化”超过了“顺应”。

3.×【解析】教师能否鉴别教学策略对学习的有效性，这是一种有关教学策略的知识。

4.×【解析】玩具柜：放置玩具，一般为开架，便于儿童取放玩具，尺寸大小视需要而定。

5.√【解析】基本生命支持（简称BLS）指不使用特殊器材和药物的一系列徒手操作，不仅医务人员，而且普通人群也能熟练掌握，以提高现场和去医院前抢救水平，从外部支持心脏、呼吸已停止的患者的血液循环和通气。BLS包括保持气道通畅，重建呼吸——人工呼吸和重建循环——胸外心脏按压。