一、单选题

1.幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只教唱歌，体育课上只做游戏的做法违背了（  ）原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

2.“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象（  ）

A.感觉后像

B.感觉对比

C.联觉

D.感觉补偿

3.教学过程是一种特殊的认识过程，同时受认识论一般规律的制约，下列描述中哪一条是认识论一般规律（  ）

A.主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介间接地认识现实世界

B.要遵循从生动的直观到抽象思维，并从抽象的思维到实践，这样一个辩证的认识途径

C.需要在教师引导下进行，认识不能独立完成

D.是一条认识的捷径，是科学文化知识的再生产

4.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（  ）

A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念

B.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念

C.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

5.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育免收（  ）

A.学费

B.杂费

C.学费和午餐费

D.学费和杂费

二、判断题

1.“游戏犹如火花，点燃了探索求知的火焰”形象说明了儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。（  ）

2.不应在幼儿园的户外场地上放置滑梯、秋千等大中型运动器械，以防幼儿摔伤。（  ）

3.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记是意义识记。（  ）

4.儿童在明白了“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念。这属于下位学习。（  ）

5.当前教师队伍中存在以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象。这实际违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业的要求。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】综合性原则是指将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐的发展，综合化地整合课程的各要素实施教育。

2.C【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。“甜蜜的嗓音”引起了味觉和听觉两种感觉，即联觉。

3.B【解析】教学过程要受认识论的一般规律所制约，要注意调动学生的学习主动性、积极性，遵循“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”这个认识客观实在的辩证的途径。这是社会主义国家教育界运用马克思主义认识论指导教学并经过实践检验而得出的一个正确的结论，不应有所忽视。

4.C【解析】幼儿数概念形成经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

5.D【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第二条规定。

二、判断题

1.√【解析】游戏促进儿童的认知发展，游戏伴随儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。

2.×【解析】大型玩具的创设要求：（1）大型玩具是幼儿园必不可少的设备，如滑梯、秋千、木马、平衡木等都是大型玩具；（2）每样大型玩具应设置安全玩法的标志和说明；（3）提高大型玩具的利用率，不能以减少事故的发生为由，限制幼儿自由使用大型玩具和特殊的玩法。

3.√【解析】意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记，有人也称之为理解记忆或逻辑记忆。

4.×【解析】上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。

5.×【解析】题干这一现象违背了为人师表中“作风正派，廉洁奉公”的要求。