一、单选题

1.教育有广义和狭义之分。狭义的教育制度是指（）

A.国民教育制度 B.素质教育制度 C.私立教育制度 D.学校教育制度

2.下列关于课程标准的表述不正确的是（）

A.认真研究和把握课程标准

B.教师必须全面系统地理解课程标准

C.课程标准有一定弹性，老师不必严格执行

D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

3.小红上课爱开小差，时常听着课就走神去想别的事物。小红的这种现象体现了（）

A.注意的转移 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的集中

4.妈妈为了激励小明努力学习，提出如果他期末考试进了全班前十名，就免去他每周洗碗的任务，这种做法属于（）

A.消退 B.正强化 C.负强化 D.惩罚

5.教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求（）

A.为胆小内向的学生创造展示自我的机会

B.只关注优等生，对后进生爱理不理

C.让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量

D.加强与后进生的沟通，时刻掌握其思想动向

二、判断题

1.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。 （）

2.个别教学一方面有利于因材施教，另一方面又存在教学效率低下的缺点。 （）

3.苏联心理学家维果斯基提出最近发展区的概念，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平，两者之间的差异就是最近发展区。维果斯基认为教学要想对儿童的发展发挥主导和促进作用，就必须走在儿童发展的前面。 （）

4.批评与指责比表扬与奖励更能有效地激发学生的学习动机。 （）

5.教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。 （）











【参考答案解析】


一、单选题

1.D【解析】狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

2.C【解析】理解和执行课程标准需做到：（1）认真研究和把握课程标准；（2）全面系统地理解课程标准；（3）严格执行课程标准；（4）以课程标准作为自己检查教学质量的依据。故C项说法错误。

3.B【解析】注意的分散，又称为分心，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。小红上课爱开小差，是一种分心现象，体现了注意的分散。

4.C【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。洗碗属于厌恶、不愉快刺激，通过免去洗碗来鼓励小明期末考进全班前十名，体现的就是负强化。

5.B【解析】平等公正对待学生要求教师关爱全体学生，而不是某一部分学生。B项做法没有做到这一要求。

二、判断题

1.×【解析】基础教育指学前、初等、中等阶段的全部教育。目前我国义务教育的年限是九年，只包括了小学和初中阶段的教育，不包括高中阶段和学前阶段的教育，但这两者仍然属于基础教育范畴。目前在我国，义务教育和基础教育不是同一个概念。

2.√【解析】个别教学由于教师只同个别学生发生联系，对学生采取个别对待的方式，因此，它一方面有利于因材施教；另一方面又有教学效率低下的弊端。

3.√【解析】本题考查维果斯基的最近发展区理论。苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。维果斯基认为教学要想对儿童的发展发挥主导和促进作用，就必须走在儿童发展的前面。

4.×【解析】表扬与奖励比批评与指责更能有效地激发学生的学习动机。

5.√【解析】教师侵犯学生财产权的表现形式有：损坏学生财物、非法没收学生物品、乱罚款、乱摊派、推销商品等。故题干中的说法正确。