一、单选题

1.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（  ）

A.情感的发展

B.语言的发展

C.认知的发展

D.社会性的发展

2.下列全部属于幼儿园户内环境的是（  ）

A.活动室陈设的变更方式与频率、活动场地、自然生态环境

B.园舍的内部与外部建筑设计、活动室的规划模式、活动场地、大型玩具

C.活动室的规划模式、活动室的墙饰、大型玩具、园艺区

D.园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式、活动区的材料与布置

3.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（  ）

A.道德感的发展

B.羞愧感的发展

C.美感的发展

D.理智感的发展

4.通过（  ）而形成的综合性课程是最为常见的。

A.主题的综合

B.形式的综合

C.专题的综合

D.学科（领域）的综合

5.认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（  ）

A.达尔克罗兹

B.柯达伊

C.铃木

D.奥尔夫

二、材料分析题

小强是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，小强所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，小强和李明成为该班仅有的两个“高个”。小强主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和小强这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，小强又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样小强就动起手来……

在老师眼中，小强总是这样：主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

据此案例回答问题：

（1）案例中小强的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

（2）这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？













【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】幼儿游戏有利于促进幼儿情感的发展。“游戏治疗”理论和实践表明，游戏是幼儿发泄自己不良情感的一种重要形式，通过游戏使幼儿的情绪变得平静、缓和，有利于抑制、降低消极情绪的负面作用。

2.D【解析】幼儿园户内环境主要包括：园内的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划、活动区的材料与布置、活动室的设备、活动室的墙饰、活动室陈设的变更方式与变更频率等。

3.A【解析】中班幼儿掌握了一些概括化的道德标准，他们爱告状，是由道德感激发起来的行为。

4.A【解析】通过主题的综合而形成的综合性课程是最为常见的。主题可以被看成是一些专题的集合体，就主题而言，也许并不在于达成一个具体的目标，但每一个学习的专题都与主题有关联。

5.C【解析】铃木认为，才能并非取决于遗传，而是通过后天环境和教育有效的影响发展起来的。在儿童音乐才能的发展过程中，环境是第一个重要的条件。

二、材料分析题

（1）案例中小强的行为及他和小朋友的关系说明：在社会性发展中，该儿童在同伴交往方面属于问题儿童，具有攻击性。

（2）这类儿童的表现：体质强、力气大、行为表现最为消极、不友好，积极行为很少；能力较强、聪明、爱玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动、喜欢交往，在交往中积极主动但又很不善于交往；对自己的社会地位缺乏正确评价，往往估计过高。对没有朋友一起玩不太在乎。

教育方法：首先，要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处。同时，教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。