一、单选题

1.教育的本质属性是（  ）

A.教学

B.教导

C.管理

D.育人

2.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（  ）

A.直观性原则

B.整体性原则

C.发展性原则

D.巩固性原则

3.在班级中，小刚总是害怕与老师接触，说明小刚最缺少的是（  ）

A.求知需要

B.归属与爱的需要

C.自我实现的需要

D.尊重需要

4.个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，却看不到事物的其他功能。这属于（  ）

A.集中思维

B.前摄抑制

C.功能固着

D.倒摄抑制

5.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（  ）制度。

A.认定

B.审定

C.选定

D.国定

二、判断题

1.“课程”一词最早出现在朱熹的著作中。（  ）

2.班主任是一个重要的专业性岗位。（  ）

3.社会环境中的各种影响往往会通过有意识记而被个体“潜移默化”地接受。（  ）

4.消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。（  ）

5.课程改革主要是教育行政部门和课程改革专家的事，其成功与否与教师无关。（  ）












【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。

2.D【解析】题干的描述体现的是巩固性原则的典型示例。

3.B【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它包括被人爱与爱他人、希望交友融洽、保持友谊、和谐人际关系、被团体接纳、成为团体一员、有归属感等。题干中小刚怕老师是因为其缺少归属与爱的需要。

4.C【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。

5.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。

二、判断题

1.×【解析】唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”这是“课程”一词在汉语文献中的最早显露。

2.√【解析】班主任制度是我国中小学教育的成功模式，班主任在中小学的特殊作用是难以替代的，班主任是一个重要的专业性岗位。

3.×【解析】无意识记是指事先没有预定目的，也不需要运用任何有助于识记的方法和意志努力，自然而然地识记。“潜移默化”地接受往往是通过无意识记。

4.×【解析】消退是一种无强化过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

5.×【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校三级课程管理政策，这就要求课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不仅是课程实施的执行者，更应成为课程的开发者和建设者。故题干说法错误。