一、单选题

1.学校教育与生产劳动相脱离始于（  ）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

2.在我国近代教育史上，第一个正式实施的学制是（  ）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.六三三学制

3.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（  ）

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

4.下列关于皮亚杰理论的基本观点的描述，错误的是（  ）

A.儿童的认知发展是主客体相互作用的结果

B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

D.存在着相互独立的七种智力

5.教师专门的教育素养不包括（  ）

A.教育能力素养

B.教育理论素养

C.文学素养

D.教育研究素养

6.养鸡专业户贾某的一只鸡生病，贾某害怕此鸡得的是禽流感传染了其他鸡，于是将此鸡抛弃在深山，恰被上山砍柴的村民山某发现，带回家中精心饲养，该鸡病愈并产蛋颇丰。贾某听说后向山某索要此鸡。则贾某（  ）

A.无权请求返还，因为其抛弃行为使所有权消灭，山某基于先占取得所有权

B.无权请求返还，但有权要求适当补偿

C.有权请求返还，因为山某拾得鸡占为己有，构成不当得利

D.有权请求返还，但应补偿山某喂养此鸡的费用及劳务费













【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】原始社会的教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。进入奴隶社会后，学校教育与生产劳动相脱离和相对立。

2.B【解析】“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统。

3.A【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。刺激物的强度越高，越容易被选择知觉。

4.D【解析】D项的说法属于加德纳的多元智力理论。

5.C【解析】教师专门的教育素养主要包括：（1）教育理论素养；（2）教育能力素养；（3）教育研究素养。

6.A【解析】本题考查抛弃物的所有权归属。权利人可抛弃自己享有所有权的物品，对于抛弃物，可依相应法律或习惯由拾得人基于先占取得所有权。