一、多选题

1.下列选项中对教育经验与教育规律之间的关系的表述，正确的是（  ）

A.教育经验是指符合教育规律的有效做法

B.教育规律是在教育经验之上，抽象总结出反映事物本质特点的东西

C.教育经验是发现教育规律的基础

D.教育经验与教育规律之间是相辅相成的

2.课堂教学要落实“知识与能力”目标，就要（  ）

A.情境创设

B.新知探究

C.知识应用

D.贯穿训练

3.在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展的黄金时期，这一时期会出现各种各样的危机，这个时期又被称为（  ）

A.危险期

B.关键期

C.心理断乳期

D.依恋期

4.当代的迁移理论有（  ）

A.概括化理论

B.认知结构迁移理论

C.产生式理论

D.情境性理论

5.《中华人民共和国教育法》规定，我国现代教育的基本制度包括（  ）

A.学校教育制度

B.学业证书制度

C.学位制度

D.国家教育考试制度













【参考答案解析】

一、多选题

1.ABCD【解析】教育经验是指符合教育规律的有效做法。教育经验是对教育实践的较低层次的反映。教育经验是教育规律的实践形态，成功的教育经验必定反映着教育规律，教育规律则潜藏于教育经验之中。教育规律是在众多教育经验的基础上，通过抽象概括总结出来的反映事物本质特点的东西。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映。

2.ABCD【解析】课堂教学要落实“知识与能力”目标，首先要顺次展开三个层次的教学环节：情境创设、新知探究、知识应用；其次要落实四项训练，在课堂教学中要始终贯穿训练。

3.AC【解析】少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

4.BCD【解析】学习迁移理论分为早期的迁移理论和当代的迁移理论。早期的迁移理论包括形式训练说、相同要素说、概括化理论和关系理论。当代的迁移理论包括情境性理论、认知结构迁移理论和产生式理论等。

5.ABCD【解析】《中华人民共和国教育法》规定我国的教育基本制度包括：（1）学校教育制度；（2）义务教育制度；（3）职业教育和成人教育制度；（4）国家教育考试制度；（5）学业证书制度和学位制度；（6）扫除文盲教育制度；（7）教育督导制度和评估制度。