一、多选题

1.教育目的要解决的问题是（  ）

A.为谁培养人

B.怎样培养人

C.培养什么人

D.怎样办教育

2.联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则包括（  ）

A.无歧视原则

B.儿童利益最佳原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则

3.我们在课堂上通过语言传授学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。对这种知识的记忆属于（  ）

A.语义记忆

B.程序性记忆

C.陈述性记忆

D.长时记忆

4.下列选项中，属于发现学习的特点的有（  ）

A.学生的任务是发现事物的意义

B.花的时间较长

C.以定义的方式呈现学习材料

D.花的时间较短

5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育对外交流与合作应坚持的原则是（  ）

A.相互尊重

B.求同存异

C.独立自主

D.平等互利












【参考答案解析】

一、多选题

1.AC【解析】教育目的一般只包括“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题。

2.ABCD【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。

3.ABCD【解析】语义记忆又称语词逻辑记忆，是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆。陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，如知识和生活常识。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。陈述性知识和程序性知识不是对客观知识的划分，而是对人的头脑内的个体知识的分类，同样是学习一个知识点，学习者既可以形成关于它的陈述性知识，也可以用这种知识来解决实际问题，即形成关于它的程序性知识。长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆。长时记忆就像一个巨大的图书馆，它保存着我们将来可以运用的各种事实和知识。在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识既属于语义记忆，又属于陈述性记忆；在以后的生活中加以运用的知识属于程序性记忆和长时记忆。

4.AB【解析】发现学习是教师启发学生独立发现事物意义的学习。发现学习的时间较长，模式不固定。

5.ACD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第六十七条规定，教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。