一、单选题
1.（ ）是教育科学体系中的基础学科。
A.教育哲学
B.教育学
C.教育社会学
D.教育经济学
2.下列各种教育类型中，对个人发展具有加速的特殊功能的是（ ）
A.家庭教育
B.社会教育
C.自我教育
D.学校教育
3.情绪和情感对内驱力起着放大和增强的作用，适度的情绪兴奋，可以使人的身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作和学习任务。这说明情绪和情感具有（ ）
A.组织功能
B.动机功能
C.感染功能
D.健康功能
4.看到大街上流行某种样式的衣服，自己也会买来穿。这属于（ ）
A.依从
B.模仿
C.从众
D.服从
5.探究学习的实施过程是（ ）
A.计划—问题—研究—解释—反思
B.问题—计划—研究—解释—反思
C.问题—计划—研究—反思—解释
D.计划—问题—解释—研究—反思
二、多选题
1.我国基础教育学段包括（ ）
A.小学
B.初中
C.高中
D.大学
2.教师劳动的特点主要表现为（ ）
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
E.基本性
3.似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。下列属于似动知觉的有（ ）
A.动景运动
B.诱导运动
C.自主运动
D.运动后效
4.学生心理发展具有的基本特征有（ ）
A.连续性和阶段性
B.定向性和顺序性
C.不平衡性
D.差异性
E.统一性
5.男生小陈平时自由散漫、学习不认真。一天在课堂上用手机给班上的某女生发短信，内容为“某某，我爱你”，正好被上课的王老师发现。王老师没收了小陈的手机后，还将小陈的短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交到学校德育处。”王老师的做法侵犯了学生的哪些权利（ ）
A.荣誉权
B.隐私权
C.人格尊严权
D.财产权
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。
2.D【解析】学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
3.B【解析】情绪和情感的动机功能是指情绪和情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。
4.C【解析】从众是指个人由于真实的或臆想的群体的舆论压力，在认知或行动上不由自主地趋向于跟多数人相一致的现象。从众现象在群体生活中到处可见，诸如入境随俗、亦步亦趋、赶时髦、随大流等。
5.B【解析】探究性学习的过程：问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段。
二、多选题
1.ABC【解析】基础教育通常包括学前教育、初等教育与中等教育（包括初中阶段和高中阶段）。
2.ABCD【解析】教师劳动的特点主要体现在：（1）复杂性和创造性；（2）连续性和广延性；（3）长期性和间接性；（4）主体性和示范性。
3.ABCD【解析】似动知觉的主要形式有：（1）动景运动；（2）诱导运动；（3）自主运动；（4）运动后效。
4.ABCD【解析】个体心理发展的一般规律有：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。
5.BCD【解析】（1）隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。王老师未经小陈同意翻看他的手机短信，并在班上宣读短信内容，这侵犯了学生小陈的隐私权。（2）学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。王老师批评指责小陈“思想堕落，道德败坏”，这侵犯了学生小陈的人格尊严权。（3）个人的财产所有权是指公民对个人所有的财产依法进行占有、使用、收益和处分的权利。学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。王老师没收学生小陈的手机不予归还，这侵犯了学生小陈的财产权。
