一、单选题

1.制度化教育建立的典型表征是（  ）

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

2.教师职业的最大特点在于职业角色的（  ）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

3.难度小的材料适合_____复习，难度大的材料适合_____复习。（  ）

A.分散；集中

B.集中；分散

C.分散；分散

D.集中；集中

4.在动作技能的形成过程中，动作的示范和讲解是（  ）最为关键的因素。

A.认知阶段

B.联系形成阶段

C.自动化阶段

D.应用阶段

5.个别教师对学生进行谩骂、体罚、侮辱，这侵犯了学生的（  ）

A.名誉权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.身心健康权

6.真理和谬误在一定条件下可以转化的论断是（  ）

A.辩证唯物主义的观点

B.相对主义的观点

C.诡辩论的观点

D.经验论的观点













【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。

2.A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

3.B【解析】难度小的材料适合集中复习，更有助于对知识系统的掌握；难度大的材料适合分散复习，更有助于加深对知识的理解，有助于知识的消化。

4.A【解析】在形成动作技能时，认知阶段的主要任务是使学习者建立动作的正确表象和概念，防止和排除错误与多余动作，要求学生在重复练习过程中粗略地掌握动作。动作的示范和讲解是此阶段最为关键的因素。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。

5.B【解析】学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。题干中教师的行为侵犯了学生的人格尊严权。

6.A【解析】真理与谬误是人类认识中一对普遍存在的矛盾，二者之间存在着既对立又统一的辩证关系。一方面，真理与谬误是人类认识中性质完全相反的两种认识，真理标志着主观与客观的符合，客观性是真理的本质特征，谬误则标志着主观与客观的违背，主观性是谬误的本质特征。另一方面，真理与谬误又是人类认识中一对永恒的矛盾，二者之间存在着相互渗透、相互转化的情况。因此题干说法属于典型的辩证唯物主义观点，故选A。