一、单选题

1.在古代，教育与经济发展的关系是（ ）

A.经济先于教育的发展

B.教育先于经济的发展

C.教育与经济同步发展

D.二者互不相干

2.“教师要具有符合时代特征的学生观”，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（ ）

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

3.（ ）是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理，即从一般到特殊的推理。

A.直言推理

B.类比推理

C.归纳推理

D.演绎推理

4.教学反思是教师成长与发展的途径之一。下列选项中不属于布鲁巴奇等人提出的反思方法的是（ ）

A.理性思考

B.详细描述

C.交流讨论

D.行动研究

5.教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是（ ）的基本要求。

A.严谨治学

B.团结协作

C.为人师表

D.廉洁从教

二、判断题

1.课外辅导的对象应包括不同类型的学生，重点集中在学习成绩优异的学生身上。（ ）

2.班级晨会是德育的一种途径，主要对学生进行社会主义道德教育和时事政策教育。（ ）

3.气质和性格两者是彼此联系、相互制约的，性格可以制约气质的表现。（ ）

4.最近发展区是指儿童的现有发展水平与通过自身努力就可以达到的发展水平之间的距离。（ ）

5.教师资格制度是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。（ ）













【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】古代社会，由于农业社会经济发展缓慢、科技水平较低，教育主要是再现与继承知识和经验的功能，学校教育也主要是为特权阶层服务，少数统治阶层人才的培养以牺牲大多数人的发展为条件，教育难以真正适应社会发展进步的要求，与社会发展相比，教育呈现出“后行”的特点。

2.B【解析】符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

3.D【解析】演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。

4.A【解析】布鲁巴奇等人认为教学反思的方法主要有：（1）反思日记；（2）详细描述；（3）交流讨论；（4）行动研究。

5.A【解析】题干描述的是严谨治学的要求。

二、判断题

1.×【解析】课外辅导的对象应包括不同类型的学生，重点集中在学习成绩差的学生身上。

2.×【解析】周会主要对学生进行社会主义道德教育和时事政策教育。每天的晨会可以对随时出现的问题予以及时解决。

3.√【解析】性格与气质相互渗透，彼此制约，二者相互影响。性格对气质有一定的制约作用，可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

4.×【解析】最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。

5.√【解析】教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。