一、单选题

1.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（  ）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

2.推动教师发展的巨大动力是（  ）

A.专业态度

B.专业自我

C.专业理想

D.专业人格

3.六年级的英语老师在提出问题后要求外向的小红经过细致思考后再回答，鼓励内向的小兰主动地回答问题，老师的这一行为是因材施教中针对（  ）差异的教育。

A.性格

B.品德

C.智力

D.成绩

4.学生使用“我能应付这个考试”“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”等正向的自我对话来缓解考试焦虑，这种方法是（  ）

A.合理宣泄

B.心理放松

C.系统脱敏

D.认知矫正

5.学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题和获得知识。这是（  ）策略。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.社会性互动学习

二、判断题

1.教师只要有专业知识就能上好课，没有必要学习教育学。（  ）

2.华生强调成熟机制对人的发展起决定作用。（  ）

3.观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。（  ）

4.学校和教师应合理杜绝青少年的异性交往，并引导他们努力学习、规划未来。（  ）

5.教师对优等生偏爱是自然的、无可非议的。（  ）













【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】人的发展受社会的制约，强调的影响因素是社会发展，也即教育要充分考虑社会发展的需要。

2.C【解析】教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。

3.A【解析】小红外向、小兰内向，她们两个的性格不同，老师对他们的教育方式也不同。所以，答案选A项。

4.D【解析】考试焦虑治疗方法包括：（1）采用肌肉放松、系统脱敏等方法；（2）采用认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”；（3）锻炼学生的性格，提高挫折应对能力；（4）往最好处做，不要计较最后结果；（5）考前要注意调节情绪。故题干所述方法即为认知矫正法。

5.C【解析】探究学习是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。新课程要求的学习方式的转变就是要学生转变单一的被动接受式的学习，把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、分析并解决问题的过程。题干的描述体现了探究学习的内涵。

二、判断题

1.×【解析】学习教育学对于教师来说，有很重要的意义，要想上好课，教师必须学习教育学。

2.×【解析】美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。

3.√【解析】题干所述是观察的定义。

4.×【解析】家长和教师要理性对待青少年的异性交往；学校要对青少年异性交往加强引导，重视青春期的教育。

5.×【解析】教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者。其中，公平合理地评价和对待每个学生是教师公正最基本的内容。教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对“优生”的偏爱和对“差生”的歧视。