一、多选题

1.某学者认为教育就是要使受教育者成为社会需要的维护社会稳定的人，与该学者持相同教育目的观的是（  ）

A.涂尔干

B.凯兴斯泰纳

C.福禄培尔

D.马斯洛

2.影响良好师生关系的因素包括（  ）

A.教师的智慧

B.教师的人格力量

C.教师对学生的态度

D.学校文化氛围

E.学生对教师的认识

3.引起无意注意的刺激物具有的特征包括（  ）

A.对比关系

B.活动与变化

C.强度

D.新异性

4.小明看到同班的小强，原来物理成绩跟自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习了一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超越了自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于（  ）

A.观察学习

B.替代性学习

C.顿悟学习

D.模仿学习

E.机械学习

5.学生的受教育权主要有（  ）

A.身心健康权

B.学习权

C.公正评价权

D.人身权












【参考答案解析】

一、多选题

1.AB【解析】题干所述为教育目的的社会本位论的观点，A、B项为社会本位论的代表人物，C、D项为个人本位论的代表人物。

2.ABCDE【解析】影响师生关系的因素归纳起来主要有以下几个方面：（1）教师方面：教师对学生的态度；教师的领导方式；教师的智慧；教师的人格因素。（2）学生方面：学生对师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。（3）环境方面：影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。

3.ABCD【解析】引起无意注意的客观条件包括：（1）刺激物的强度；（2）刺激物之间显著的对比关系；（3）刺激物的活动和变化；（4）刺激物的新异性。

4.ABD【解析】观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习也是替代性学习和模仿学习。

5.BC【解析】受教育权是学生最基本的权利。学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。